文档介绍：第十三课海峡两岸的交往
【课标要求】了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的状况。
【教学目标】
基础知识
了    解
和平统一祖国的大政方针;江泽民提出的八项主张;两岸交往概况
掌    握
“和平统一,一国两制”;“汪辜会谈”及“九二共识”
能力训练过程方法
归纳分析认识趋势
从课本中归纳两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化,认识到祖国统一是历代发展的必然趋势,并提高分析问题解决问题的能力,
处理资料史论结合
结合教材与其他课程资源,证明台湾自古以来就是中国的领土,并且在国际上得到大多数国家的承认
情感态度价值观
爱党情感
中共从客观实际出发,与时俱进地推进祖国统一大业,是国家和民族利益的忠实代表
唯物史观
归纳两岸交往日益密切的实际,联系港澳回归后的发展,认识到中国统一是大势所趋人心所向,树立起对国家民族的历史责任感
反对台独
体验两岸同胞“血浓于水”的亲情,坚决反对台独分子的分裂活动
【学习目标】
1、 简述党和政府在不同时期的对台政策,了解“汪辜会谈”、“九二共识”的内容。
2、 理解“一国两制”的含义、原因、重大意义。
3、 运用史实说明台湾自古就是中国的领土,对祖国统一充满信心,增强维护祖国统一的使命感。
【学统一祖国的大政方针
【学习难点】一国两制
【学习方法】分析资料、合作探究
【自主学习】(A级)
一、推进祖国统一大业
1. 改革开放以后,我国形成了“”的对台基本方针,并采取了一系列措施,缓和海峡两岸关系,推进祖国统一大业。
二、日益密切的交往
1. 20多年来,在“和平统一、一国两制”基本方针的指引下,海峡两岸在以及经济、文化等领域的交往蓬勃发展。海峡两岸经济上、互补互利的局面初步形成。
【合作探究】(C级)
1、找出党和政府在不同时期的对台政策:
“一国两制”的含义,并用史实说明其重大意义。。
3、找出什么是“汪辜会谈”,会谈有什么意义。
4、思考为什么要实行“一国两制”?
【思维比拼】
1、你怎样认识两岸统一这个问题?
2、组织学生根据64页“动脑筋”讨论回答:两岸经济、文化交流迅速发展的基础是什么?
3、请你说说两岸交往日益密切的重要表现。
【拓展延伸】
近年来,台湾民进党搞“台独”,请同学们运用所学知识,说明这种图谋能不能得逞,并描绘一下两岸关系的前景。
【课堂小结】
简述你本节课学过的知识
【当堂检测】
《乡愁》中写道:“乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。”目前指导我国解决这一“乡愁”的基本方针是
    B.“和平统一,一国两制”
     D.“三不政策”
:“统一后,台湾仍然搞它的资本主义,大陆搞社会主义,但仍是一个统一的中国。”这一观点表明
A.“一国两制”只适用于台湾
,是在
“三不”政策后 B.“九二共识”后
C.“汪辜会谈”后
“三通”