文档介绍：第13课海峡两岸的交往
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教学目标
基础知识
了    解
和平统一祖国的大政方针;江泽民提出的八项主张;两岸交往概况
掌    握
“和平统一,一国两制”;“汪辜会谈”及“九二共识”
能力训练过程方法
归纳分析认识趋势
从课本中归纳两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化,认识到祖国统一是历代发展的必然趋势,并提高分析问题解决问题的能力,
处理资料史论结合
结合教材与其他课程资源,证明台湾自古以来就是中国的领土,并且在国际上得到大多数国家的承认
情感态度价值观
爱党情感
中共从客观实际出发,与时俱进地推进祖国统一大业,是国家和民族利益的忠实代表
唯物史观
归纳两岸交往日益密切的实际,联系港澳回归后的发展,认识到中国统一是大势所趋人心所向,树立起对国家民族的历史责任感
反对台独
体验两岸同胞“血浓于水”的亲情,坚决反对台独分子的分裂活动
教学重点党和政府确立的和平统一祖统一,一国两制”的对台基本方针
教学过程
导入新课
组织学生回顾前一节课学过的线索:
1香港和澳门分别在哪一年回归祖国?(1997年、1999年。)
2我们分别从哪两个国家收回香港、澳门的主权?有什么历史意义?(香港主权是从英国手中收回的,澳门主权是从葡萄牙手中收回的。中国人民从此洗雪了百年国耻,标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。)
承上启下,教师讲授:台湾自古以来就是中国的领土。三国时期,就有万人大船队从大陆到达台湾(当时叫作夷洲);元朝时,中央政府正式对台湾实行管辖。清朝败于甲午战争后,台湾曾被日本割占了50年。但是,在1945年抗日战争胜利后,日本就已经按照国际惯例把台湾归还我国了。所以,现在我国政府对台湾拥有当然的主权。只是因为国民党从大陆败退到台湾后,在岛上有它残余的政权和军队,所以还没有与大陆统一起来。要想完全实现祖国的统一,就必须解决台湾问题。党和政府对台湾的方针在历史上有什么变化?这个问题将来如何解决?请同学们阅读新课。(组织学生阅读课文,对重要的人名、组织名称、事件[或方针内容]等做出醒目的阅读标记,按小组交流个人看法,要求人人过关。)
组织学生学习和探究新课
推进祖国统一大业
1新中国成立以来,党和政府为了解决台湾问题提出过哪些方针?
(A. 建国初期:明确提出要解放台湾;B. 20世纪50 年代中期:确立了争取用和平方式解放台湾的思想;C. 改革开放以后:确立了和平统一祖统一,一国两制”的对台基本方针。)
2改革开放以来,哪些事件密切了两岸交往、推进了祖国统一大业?
(A. 1979年,人民解放军停止炮击金门、马祖。B. 1987年,台湾当局开放台湾居民赴大陆探亲,并逐步开放经济、文化等方面的交流。,台湾“海基会”和大陆“海协会”达成“九二共识”——“海峡两岸均坚持一个中国原则”。,两会举行“汪辜会谈”,两岸关系发展迈出了历史性的一步。E. 1995年,江泽民提出了新时期推进祖统一进程的八项主张。
3目前,阻挠统一的势力来自哪些方面