文档介绍：大班音乐教案《采茶扑蝶》
大班音乐教案《采茶扑蝶》1
活动目标：
1、感受民间音乐旋律和心情，尝试用动作有节奏地表现"采茶"与"扑蝶"的不同内容。
2、倾听音乐会在乐句的鼓点响起时"停"和"扑"。
表现采茶情景的图片或音像资料
活动过程：
1、请幼儿观赏乐曲《采茶扑蝶》，说说听完之后的感觉。
2、结合有关的图片或音像资料，讲解并描述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。
3、示范采茶舞，激励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。
4、在老师的提示下，想象蝴蝶出现的情景，探讨如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。（如蝴蝶飞得高，蝴蝶停下来，蝴蝶有飞走了等）
5、激励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。
教学反思：
民间音乐活动《采茶扑蝶》，乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的嬉戏很符合乐曲的情境。心得体会：
1、分段观赏乐曲，幼儿感知、探究乐曲中乐段的不同。老师引导幼儿发觉乐曲中“叮”的声音，探究如何扑蝴蝶，扑了几次，培育幼儿的倾听实力。
2、熟识乐曲旋律，尝试分角色玩嬉戏。嬉戏有肯定的难度，其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学****老师先分别让幼儿熟识采茶人和蝴蝶的动作，然后由老师做采茶人和幼儿一起嬉戏。当幼儿熟识嬉戏时，老师再退位，由幼儿两两合作玩嬉戏。
3、难点细化，注意细微环节。老师用清唱乐谱的方式重点练****难点乐段，同时借助手腕花，让幼儿清晰了解角色动作，便于更快的学****嬉戏玩法。
大班音乐教案《采茶扑蝶》3
活动名称：
采茶扑蝶活动目标：
1、初步熟识乐曲旋律，能跟着音乐做采茶、扑蝴蝶等动作，理解舞蹈动作所表达的内容与情感。
2、通过仿照他人、调动生活阅历等创编采茶、找蝴蝶、扑蝴蝶等情节动作。
3、留意视察老师的动作，乐意学****同伴创编的动作。
4、培育幼儿乐观开朗的性格。
5、激励幼儿大胆说话和主动应答。
活动打算：
1、蝴蝶饰品
2、头巾
3、多媒体课件：茶山风光图、采茶扑蝶音乐活动过程：
一、创设情境导入：
老师带领学生到茶山旅游，讲解并描述有关茶山的传闻。
二、观赏茶山美景和音乐：
1、多媒体课件展示茶山风光图。
师：人们在茶山上干什么呢?
他们是怎样采茶的?
2、幼儿观赏采茶扑蝶音乐。
三、幼儿学****第一段动作。
1、幼儿创编采茶动作。
2、老师引导学生丰富采茶动作。
3、师生跟音乐表演采茶一段。
四、幼儿创编其次段动作。
1、老师出示蝴蝶饰品。
师：看，谁来了?(蝴蝶)你想不想和蝴蝶一起玩儿啊?
让我们一起去找蝴蝶吧!
2、 老师引导幼儿创编找蝴蝶动作。
3、 引导幼儿创编扑蝴蝶的动作。
4、幼儿在老师引导下听音乐做其次段动作。
五、 跟蝴蝶一起飞出教室。
教学反思：
在活动起先时，出示的采茶的图片，让幼儿细致观看是如何采茶的，视察茶树的特点。那如何用舞蹈动作表现采茶呢，这儿我做了一个夸张的动作，左手抱篮子，右手采茶，眼睛到处乱看，有意把采到的茶放篮子外面，惹得孩子们哈哈大笑。同时又奇妙的让幼儿留意：放茶时眼睛要看好，不要把茶叶放。在篮子外面。孩子们表演的很投入。张远皓指着前面说：“老师，前面有好多茶叶呀!快采!”还有的说：“哎哟!采满了，好沉呀!”其中也有较叛逆的孩子在捣乱。李奋飞每次在音乐的第17-18小节，总是别出心裁：“我不要了!太满了!我全倒了!”或许他有自己的想法吧!在跟孩子们表演的过程中，我收获了欢乐与微笑!
大班音乐教案《采茶扑蝶》4
活动目标：