文档介绍：1 重庆医药高等专科学校教案(首页) (渝北校区) 课程: 社区护理学单元(章) 第二章课题: 以社区为中心的护理学时 2 教学资源: 1. 教材:姜丽萍. 社区护理学(第 3 版)人民卫生出版社 2. 参考书:李春玉. 社区护理学(第 3 版)人民卫生出版社 3. 多媒体加板书教学类型: 理论专业班次 2012 级专护 6班授课日期 知识与能力要求: 知识目标: 1. 掌握社区护理的评估内容;评估时收集资料的方法;分析资料的方法;确定诊断优先顺序的标准。 1. 熟悉社区护理诊断的形成;社区护理目标、社区护理实施计划的制订、社区护理评价计划的制订;社区护理评价的方法与内容。 3. 了解社区与个人健康护理诊断的区别、 O maha 系统;社区护理计划的实施;影响社区护理评价的因素。素质目标有一套完整的社区护理程序思路,牢记社区护理程序的几个步骤。重难点教学重点: 社区护理的评估内容;评估时收集资料的方法难点:社区护理诊断和护理计划课后记: 2 任课老师: 教研室主任:年月日教学内容及方法备注【组织教学】 1. 起立, 师生相互问候观察、检查仪表 2. 考勤 3. 组织教学秩序【前提诊断】本课程的教学介绍及教学目标要求 PPT 图片展示复****上次课的重点, 再提问护理程序? 提问引入教学内容【陈述目标】见 PPT 【导学达标】第二章以社区为中心的护理第一节社区护理评估图片展示社区服务的项目启发一. 评估的范围及内容(掌握) PPT 、图片引导讲解(一)社区的地理环境 1. 社区的基本情况 2. 自然环境 3. 气候 4. 动植物分配情况 5. 认为环境(二)社区人群 1. 人口分布 2. 人口流动情况 3. 健康水平 4. 健康行为(三)社会系统 1. 社会保健系统 2. 经济系统 3. 通讯系统 4. 交通与安全系统 5. 社区服务与福利系统 6. 娱乐系统 7. 教育系统 8. 政治系统 9. 宗教系统二、社区评估的方法(掌握) PPT 、举例并详细讲解 1. 社区实地考察 2. 重点人物的考察 3. 问卷调查 4. 查阅文献 5. 参与式观察 2 分钟 5 分钟 25 分钟 3 教学内容及方法备注 6. 社区讨论三、社区健康资料的分析 1. 资料的整理 2. 资料分析 3. 报告评价结果第二节社区护理诊断一、社区护理诊断的形成 1. 护理诊断的标准 2. 社区护理诊断的形成:得出结论、核实 3. 社区护理诊断的陈述( PES 公式和 PE 公式) 二、优先顺序的确定(自学) 法 & Ltancaster 法三、 Omaha 社区护理诊断系统(自学) 简单提示自学要点 1. 健康教育、指导、咨询 2. 治疗和程序 3. 个案管理 4. 监测第三节社区护理计划(自学) 简单提一下自学的注意点第四节社区护理计划的实施与评价一、计划的实施 1. 实施前的准备工作 2. 实施计划 3. 完成护理计划 4. 计划实施的质量监控 5. 记录计划实施的情况二、实施效果评价(一)社区护理评价的分类、方法及内容 1. 评价的分类结构过程评价结果评价 2. 社区护理评价的方法 3. 社区护理评价的内容(二) 社区护理评价指标及评价影响因素 1. 社区护理评价的指标 2. 影响社区护理评价