文档介绍：新课改背景下英语教学优化措施探讨
摘 要: 新课改对英语教学提出了更高的要求,必须凸显学生的主体地位,结合教学内容、学生的实际情况,探索更有针对性的教学策略,借助多元化的课堂教学,不断提升学生的英语综合素养。针对英语课堂教学画出来,并将单词进行覆盖,引导学生猜,之后再公布答案。这样的游戏教学,能够吸引学生主动参与,可以有效地提升学生的英语学****效果。(2)采用体验式教学法。在传统的英语教学中,教师常常机械地引导学生对单词进行记忆,忽视学生的情感体验。如此一来,严重制约学生的学****积极性,致使英语教学效果不佳。因此,为了提高学生的学****兴趣,教师可灵活借助体验式教学,引导学生通过体验完成知识的高效学****例如,在教学“pencil”的时候,教师可以指导学生拿起手中的铅笔,加深学生的记忆;在教学“frog”的时候,教师可以指导学生对青蛙的叫声进行模仿。通过亲身体验,学生可以形成深刻的记忆,进而提升英语课堂学****效果。(3)采用多媒体教学法。在英语课堂教学中,教师可充分借助多媒体将教学内容直观形象地展示在学生面前,全方位调动学生的感官,促使学生积极主动地参与课堂教学,提高学生的学****积极性。同时,多媒体技术的应用,也能进一步呈现教学重难点,显著提升课堂教学效果。例如,在教学“I like to eat”的时候,教师可以借助多媒体,以PPT的形式将蛋糕、汉堡、鸡肉等图片展示在学生面前,引导学生进入到学****情境中。(4)采用合作学****法。在英语课堂教学中,为了促使学生主动学****教师可充分借助小组合作的形式,引导学生在分工合作的过程中,共同完成某一主题的学****任务。小组合作学****模式不仅可以提升课堂教学效果,而且可以促使学生在学****过程中实现探究能力、自主学****能力的提升。例如,在教学“My weekend plan”的时候,教师可以充分借助小组合作的形式,引导各学****小组对重点单词、句型进行整理,加深理解与记忆。
在新课改模式下,为了进一步提升英语课堂教学的有效性,教师不仅要创新和优化教学模式,还要完善课堂教学评价。具体来说,在进行课堂教学评价的时候,应注意以下两个方面。(1)尊重学生的主体性。在进行教学评价的时候,教师必须尊重学生的主体性,充分听取学生的意见,提高学生的学****积极性和主动性。(2)遵循整体性原则。在进行教学评价的时候,教师必须考虑各个方面,对教学过程进行全方位的评价。不要只关注学生的考试成绩,还要关注学生的情感态度与价值观,对学生的学****过程进行整体评价,使得教学评价更加科学全面。
综上所述,在新课程改革背景下,针对传统英语课堂教学存在的问题,教师必须更新教学理念,转变教学方法,树立明确的教学目标,优化课堂教学方式,完善课堂教学评价,进而全面提升英语课堂教学有效性。
参考文献:
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