文档介绍：
高三期中教学工作总结(2)
高三期中教学工作总结(2)
20222022学年工作总结（高三9班）
庞丽改2022年6月2日
本学年我所带高三为一个班：高三9班。本学年伊始则准把握热点，以拓展学生思维，深化对知识的理解和把握，提高应试能力。
二、复****过程经验
经过高考复****自己学到许多，不仅是自己的专业知识技能有所提升，更重要的是积累了许多教学的经验。现将几点自己认为复****阶段收效较好的经验汇报如下：
。
目标是教学前进的动力。平时教学要实现教学互长的目标、学考要实现班级成绩A等率的目标、高考要实现学生达到高考一本对本科成绩要求分数以上的目标等。在进行高考复****的三阶段本人是在高考学校对高三九班的一本、二本成绩要求的大目标指导下，制定了有针对性的三轮具体复****目标，并以这三轮目标为指引，具体实施教学。例如：一轮复****的目标是夯实基础。在这个目标指导下，我不断的要求学生去研读课本，背记考纲要求的知识，达到夯基础的目标。在后期复****时发现学生客观题正确率提高了，并且答主观题也大大长进，得分率较高，没有再出现胡言乱语，不知如何下笔的情况。
学********惯的养成可以让学生受益终生。在复****过程，我在一轮复****时无意间培养了学生点滴积累法背书记知识点的****惯，即每天留三个知识点背，学生感觉轻松乐意去记，慢慢学生看见政治老师就拿出书来看，再后来形成了喜欢看和记政治的****惯。在二轮复****时已经可以在课堂上对答如流了。
9班同学的作业在一轮复****之始表现较差：上交率低、质量差，卷面寥寥无几。针对学生作业情况，我是认真的对待每次作业：凡是学生交上来的作业必改、有改必评、有评必奖，并明确指出此次答题的问题所在，要求学生订正反思。对学生作业要求逐步提高：起初要求交齐；再次要求注意答题格式、下次要求答题技巧、之后再要求答题内容学生的作业在这样一次次的要求、点评下不断进步，从以往的几个人及格、均分以大分之差距落后、均分40分左右到现在20人左右及格、70%在50以上、均分53左右、以小分值差距居于第四。
，表扬为主学生虽然存在多处不足，但是大部分学生都在认真努力的学****十分辛苦。学生想要自己的努力得到他人的认可，尤其是老师的认可。因此在学****的过程中应该既指出学生学****中的不足之处，同时也要鼓励学生，并且能够找到学生学****的的闪光点，提出表扬，让学生更有信心学****同时学生也更愿意与老师交流自己学****中存在的问题，学****效率更高。
三、学****效果汇报
通过以上的方式方法，对比9班三轮复****以来的学****情况（以典型个案为例）如下：
-70及格人数及格率最高分最低分任课教师157..67%%6926倪志成653..15%7130张丽娟946..46%..58%