文档介绍：认识人民币微课教学课件
认识人民币微课教学课件
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微课教学设计
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焦东路小学姚玲玲
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焦东路小学姚玲玲
【教学内容】
人教版一年级下册第五章第一课时
【教学目标】
1、知识技能：认识小面值的人民币,了解元角分之间的关系、会给人民
币进行分类。
2、数学思考：建立人民币等价兑换的意识，形成初步兑换能力。
3、情感态度：积极参与数学活动，使学生从小懂得合理使用零花钱 ,并知
道如何保护人民币。
【教学重点】认识人民币的面值及人民币的单位元角分,知道它们之间，
十进制的关系。
【教学难点】通过实践活动，体会人民币在生活中的功能和作用，培养学
生运用知识解决实际问题的能力。
【教学过程】
〔一〕创设情境，引入新知
师：今天老师给你带来一个课堂存储罐，把你这节课的好表现，好****惯都存进去。
你喜欢听故事么？
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一片美的小林里，小物在开会，大象伯伯来了：“小物，你工作辛苦了，今天要励大家，你想要什么？〞
小猪：“我想要棒棒糖。〞接着每个小物都出了自己想要的物品。大象了，可怎么呀？
：你能想法足所有小物的要求么？
：你的法可真好!小物有了就可以去满意如意的商品了。生活中，哪些地方要用到？
生：旅游、物、衣服、玩具、学用品⋯⋯：咱中国人用的叫什么？生：人民。
：今天我就一起来初步人民。
二自主参与，探究新知
、察人民，各种面的人民生活中人民吧，你能介一下它么？生：是一元的。
：你怎么知道？
生：里有数字“1〞。：你了什么？我看到了壹。
：壹是大写字，元是人民的位。〔板：元〕生：我看到了国徽。
：国徽代表着我大的祖国，所以我需要人民，不乱撕、乱
画，任意坏它。
生：我看到了中国人民行。
人民是国家的法定，由中国人民行一行。
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师：请你举起一元人民币。都是壹圆的长得怎么不一样呢？
生：一个是纸币、一个是硬币。
师：看，这里还有一个一元呢。
生：不对，这是一个一角的，
师：明明有数字“1〞。
生：“1〞的后面是角
师：刚刚是老师看错了，你真善于观察，奖励你们一颗小红花。角也是人民币的单位，一元一角都是数字1，但单位不同，差的就多了。〔板书：角〕
师：你认识它们么？
生：1分、2分、5分。
师：分也是