文档介绍：信息的交流与发布
第三节 信息的交流与发布
第四章 信息的加工与表达
高一信息技术
Zxxkw
组卷网
中学学科网
视听型
信息的交流与发布
第三节 信息的交流与发布
第四章 信息的加工与表达
高一信息技术
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视听型
电影、电视、网络
听觉型
广播
视觉型
报纸、杂志、书籍
接受者可以决定自己的速度，想停就停，
可以重复看，其思索余地较大，可以自由
支配地点和时间。
接受者既不能控制播音员的速度，也不能
要求播音员重复播放，还必须在声音所及
的范围内听。
视觉冲击较强烈，听觉处于辅助位置，而
视觉所见的是一触即逝的画面，往往感性
认识多，理性认识则是一个有待上升的过
程，接受者使用时受到一定的条件限制。
会议通知、新产品推广、春节联欢晚会直播信息等分别用什么样的信息发布方式发布比较合适呢？
想一想：
（1）未经授权不得随意转载别人的文章或资料，侵犯别人的知识产权。
（2）不得发布攻击、谩骂他人的言论。
（3）不得发布黄、赌、毒方面的信息。计算机网络容易传播黄、赌、毒方面的信息，那是一种罪恶的诱惑，不要以为偶尔放纵自己无所谓，不要因一己之念陷入罪恶的深渊。
（4）不得向别人发送垃圾邮件、携带病毒的邮件，不要因为自己一时的好奇而给别人制造不必要的麻烦和损失。
（5）不得发布有损国家形象的信息，不得泄露国家机密。
网上信息发布的常见形式：
网上信息的发布步骤：
在百度上发布信息步骤：
课堂小任务：
在因特网上申请一个免费空间，并将D盘中的多媒体作品“革命先驱——孙中山”上传到免费空间。
知识回顾
1、信息发布的方式及特点
网上信息的发布步骤：
在百度上发布信息步骤：
课后作业
根据课本88~90页的内容，在网上申请一个免费空间，按照课本上面的步骤，完成任务，并截图，在下次课之前上交到课程BB平台。
信息的交流与发布
Add your company slogan
Thank You !
信息发布的方式不同，发布的时间和地点不同，接受者的状态不同，产生的效果往往也不同。
早上
下午
图书馆学习
闹市学习
1、广播
2、文本
3、视频
在日常的生活中，同学们会不会经常碰到各种各样的问题呢？那你们通过什么样的办法或途径解决它们的呢？
同学们在日常生活中有那么多的问题解决方式，那请你们分析下各种方式的特点有哪些？小组同学互相交流讨论。
课后任务：
每3~5个人一组，从课本93页中的活动项目中选择一个或几个项目开展活动，尝试利用因特网进行交流，交流的主题是“怎么样提高学习效率”。