春雨的色彩.doc

文档介绍：铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案
授课
年级

一年级

学科

语文

备课人

丁群

授课日期 12-2-14
教材
解析
目标
定位
重点、
难
铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案
授课
年级

一年级

学科

语文

备课人

丁群

授课日期 12-2-14
教材
解析
目标
定位
重点、
难点
疑点
设计
思路
及流
程
当堂反
馈选择
预案
日日清
三类题
的预案

春雨贵如油。这是千百年来劳动人民发自肺腑的感叹。春雨细如 丝，春雨柔似水，春雨美如画。春雨是无色的，但它却给我们带 来五彩缤纷的世界。
1、认识 11 个生字。
2、正确、流利的朗读课文。
3、理解课文内容。
重点：识字、朗读。
难点：感受春雨给大地带来的变化。
新课导入——认读生字——初读课文——熟读课文
抽读
抄写
学科长（签名）：
教学
反思

督
查

督学室（签名）：
质控组（签名）：
铜都双语学校高效展示课型执行性课案
板块流
程结构
学****br/>生字
认读课
文
板

情境创设·导学策略
一、新课导入
请全班的小朋友们背诵《柳树醒了》这篇课文的第二 小节。在这节里是谁给柳树洗澡的啊？（春雨）春雨 把柳树洗绿了，那春雨是什么颜色啊？（绿色）小朋 友们真棒！今天我们来一起学****春雨的色彩》，看看 在小动物们的眼中春雨是什么颜色的。
二、明确学****主题（教师带读）
三、自研自探环节
1、教师出示教学挂图，小朋友们请仔细观察图画， 看看图上都画了什么？
2、学生自读生字，并把不会读的生字标出来。
3、学生借助拼音试着自己去读通课文，可把不会读 的生字词标出来。
四、合作交流环节
1、两两小对子间分别把本课中