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论高等教育供应链节点之企业大学的出现
——交易费用经济学视角
赵丽红首都经济贸易大学劳动经济学院 100070
摘要:在高新科技迅猛发展,市场日趋全球化的知识经济社会,竞争的激烈使得知识资本越来越重要。我们的高等教育供应链的
就业输出与社会需求节点事实上常常处于断层状态。高等院校所讲授的知识有时很难与社会企业的需要达成完美匹配,这中
间就产生了不可避免的交易费用浪费。从交易费用经济学的视角,本文探讨了高校与企业纵向一体化的探索模式——企业大
学,并简要分析了我国企业大学的发展问题。
关键词:高等教育供应链;纵向一体化;企业大学;交易费用
一、高等教育供应链模型的提出力而设置一些课程——即资产专用性投资,一旦企业拒收一些
同任何一个企业组织一样,高等教育自诞生之日起就伴生学生,也就造成了可占用性准租产生,交易费用浪费。
着供需的问题。高等教育供应链是天然存在的,所不同的是供交易费用经济学的核心观点在于:契约不完全的前提下,
应链形态不同。比照一般企业的供应链模式,我们可将高等教由于资产专用性(具有特定用途的投资)的存在,导致了一部分
育供应链视作一个由五个节点构成的系统。①需要购买高等教可占用性准租金(专用性投资关系内的多余价值)会被交易中某
育的需求群体为高等教育供应链的供应节点,简称供应节点。方的机会主义分子所利用进而形成敲另一方竹杠的行为——因
②招生(学生择校)为高等教育供应链的采购节点,简称采购节此实现纵向一体化合并会减少敲竹杠所带来的交易费用,更加
点。③教育培训(高等学校对学生的知识与技能培训)为高等教有利于整体双方利益最大化,成本最小化。通过以上分析,可以
育供应链的教育培训节点,简称教育培训节点。④就业输出节看出高等教育供应链中的就业输出节点与社会需求节点——即
点。⑤社会需求节点。见图1所示。高校与企业之间存在着契约的不确定性以及一定的资产专用性
浪费,二者纵向一体化合并有其新制度经济学的意义,可以减少
二、就业输出与社会需求节点纵向一体化的交易费用社会就业的人才资源浪费,更加有利于整体双方利益最大化,成
经济学分析本最小化
我们的高等教育供应链的就业输出与社会需求节点事实上
常常处于断层状态。高等院校所讲授的知识有时很难与社会企三、高校与企业纵向一体化探索模式诞生——企业大学
业的需要达成完美匹配,这中间就产生了不可避免的交易费用企业大学与我们通常概念中的“大学”不尽相同,“大
浪费。这里指的纵向一体化是指在高等教育商品(即学生)生产学”总是很容易令我们的脑海中浮现出青砖绿瓦、常青藤环绕
和流通过程中处于供应链上下游关系的高等院校与社会企业之的景象,而企业大学在更大程度上是企业的一种学习理念及其
间的某种程度的结合——也就是一个新生名词——企业大学。践行。学习可能发生在有形的校园,也可能发生在无形的网际,
高校与企业纵向一体化的交易费用经济学分析框架如下。甚至是发生在每一个人愿意和方便的任何时间与地点。企业将
交易费用经济学将有限理性和行为的机会主义两种人性假其培训部门转化为“大学”,是一种意义重大的隐喻,昭示学习
定作为其微观基础,将交易分解为资产专用性、交易频率、交的重要与企业对学习的认识。
易不确定性三个维