文档介绍：九年级物理教学个人工作总结
立即过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真实行学校教育教学工作筹划，转变思想，积极摸索，改革教学，采用 “自主——创新”课堂教学模式，同步把新课程原则的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新九年级物理教学个人工作总结
立即过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真实行学校教育教学工作筹划，转变思想，积极摸索，改革教学，采用 “自主——创新”课堂教学模式，同步把新课程原则的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极摸索，改革教学，收到较好的效果。
一、课程原则走进我的心，进入我的课堂
如何教物理,《物理新课程原则》对物理的教学内容，教学措施，教学评估教育价值观等多方面所有提出了诸多新的规定。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学****让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的学****对新课程原则的基本理念，设计思路，课程目的，内容原则及课程实行建议有更深的理解，本学期我在新课程原则的指引下教育教学工作跃上了一种新的台阶。
二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我深知我们每位物理教师所有是课堂教学的实践者，为保证新课程原则的贯彻，我把课堂教学作为有助于学生积极摸索的无学****环境，把学生在获获悉识和技能的同步，在情感、态度价值观等方面所有可以充足发展作为教学改革的基本指引思想，把物理教学当作是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在有限的时间吃透教材，撰写教案;积极运用多种教学资源，发明性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出杰出的案例。积极进行了实验摸索问题的实践。课前精心备课，撰写教案，实行后来趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学****中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对后来改善课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。较强的物理思想措施得于渗入。学生在观测、操作、实验、讨论、交流、猜想、分析和整顿的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。倡导自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指引者、和参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。电路、图型连接、多种