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幼儿园中班十月份总结.doc

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幼儿园中班十月份总结.doc

上传人:raojun00001 2017/6/4 文件大小:48 KB

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幼儿园中班十月份总结.doc

文档介绍

文档介绍:幼儿园中班十月份总结篇一:中班十月份工作总结一鸣幼儿园中二班十月份工作总结由于十一长假, 十月份一晃就过去了。回顾一个月的工作流程, 紧张而又忙碌。主要涉及一下几点。一. 教育教学方面。教育教学方面主要涉及阅读、音乐、社会和科学领域。在阅读方面,这个月我加强了对孩子识字的复****利用喝水等一些等待时间对孩子进行复****通过检查效果比上个月要好很多。在制度方面还是要加强练****而且发现有些孩子在认识汉字的过程中有消极的情绪出现。我想在教学的方式方法上我还应该进一步推敲。社会科学方面孩子们比较感兴趣,基本上能掌握目标所涉及的内容。孩子们学到了一些有用的标志,还探索了磁铁的奥秘。增加了探索的兴趣。二. 家长工作方面本班家长能按时参加家长会,老师并主动向家长反馈幼儿在园生活、学****情况。三、卫生保健方面十月份是流行病比较严重的月份,在这个月我们加强了孩子餐具的卫生消毒工作。严格杜绝流行病的发生。并及时对家长做了流感疫苗的宣传。并组织一部分孩子体检。四、重要活动 1、为孩子编排了一套广播体操, 并教给孩子, 使孩子在户外活动的时候更好的锻炼了身体。 2 、组织孩子与家长一起参加亲子游,亲近大自然与和父母一起的乐趣。在那里孩子们即学到了很多自然科学知识,也获得了愉悦的的心情。 2014-11-3 篇二:中班十月份小结 2篇中班十月份小结 2篇十月份, 我们开展了主题活动《噜啦啦》。孩子们喜欢洗澡、喜欢玩水、喜欢吹泡泡,但他们年龄还小,他们必须在亲身体验、探索中去发现去获得。于是我们便利用孩子们的兴趣点, 及发生在孩子周边的生活经验, 开展了丰富有趣有益的教育活动, 让孩子们与水亲密接触。艺术活动“大鲸鱼的浴缸”, 吸引着可爱的孩子。他们自己动手为大鲸鱼添画了五颜六色的泡泡, 选择自己喜欢的小动物图片以粘贴的方式陪大鲸鱼洗澡, 充满童趣的主题墙“大鲸鱼的浴缸”就这样布置出来了。我们和孩子们一起收集了沐浴球, 海绵, 牙刷,等洗澡工具, 让孩子们认识各种各样洗澡工具名称及用途。同时,我们还发动家长与孩子一起设计制作“清洁用具大调查”, 并将孩子们的调查记录表粘贴在主题墙上, 与大家分享。“谁来陪我洗澡”、“噜啦啦”, 让孩子孩子们在艺术活动中感受到洗澡的快乐,“大鲸鱼的浴缸”帮助幼儿理解大、小的概念,“洗一洗, 玩一玩”让孩子在有趣的实验中, 感知沉浮的概念。活动中, 孩子们不仅学****了洗澡的方法,还知道了动物洗澡的各种方式。在“小手洗干净”、“清洁宝宝”等几个活动中,孩子们学****了洗手、刷牙的方法, 培养了幼儿良好的清洁****惯; 我们还结合日评活动, 让他们争当爱干净的清洁高手;孩子们认识了常见的清洁用品, 知道了他们的名称与用途; 他们还学当爸爸妈妈, 给塑料小动物、小娃娃洗澡; 和泡泡在阳光下追逐嬉戏,玩得可开心了! 在整个主题活动中, 我们聆听孩子、换位思考、收集利用资源, 做幼儿发展的引导者。同时,我们也很注重捕捉教育时机,与孩子共同探讨,与孩子在主题活动中共同学****成长。中班十月份小结( 2): 时间飞逝, 十月份一晃也就过去了。回顾这一个月的工作流程, 紧张而又忙碌,但是收获不小。主要工作如下: 一、组织幼儿回顾“国庆节”,巩固幼儿对“国庆节”的了解。结合“嫦娥 2号”上天, 讲解一些太空知识, 对幼儿进行爱祖国、爱学****的教育,激发幼儿科学探索的兴趣,进一步培养幼儿热爱祖国的情感。二、本月的主题教育活动是《秋天变化多》。通过“树叶变了”“果实熟了”“秋虫聚会”三个分主题活动的开展,让幼儿知道一年中树叶的变化,感知秋天别有情趣的自然现象;知道秋天是果实成熟的季节,每一粒果实都有自己独特之处,每一粒果实都能带来丰收的喜悦;了解秋天里昆虫的各种特性,让幼儿领会到了秋虫聚会的快乐。以树叶、果实、昆虫等动植物在秋天的变化为线索, 更好地了解秋天的基本特征,感受秋天的美好景色,激发幼儿热爱大自然的情感,并能用各种形式表现秋天的变化。三、在阅读方面, 这个月我加强了对孩子识字的复****利用盥洗喝水等一些等待时间对孩子进行复****通过检查,幼儿的学****效果比上个月要好很多。在制度方面还是要加强,发现有些孩子在认识汉字的过程中有消极的情绪出现,我想在教学的方式方法上我还应该进一步推敲。篇三:幼儿园中班 10 月工作总结篇一:幼儿园总结中班十月工作总结幼儿园总结中班十月工作总结在秋高气爽的日子里,我们匆匆度过了十月,回顾这一个月的工作流程,紧张而又忙碌,主要涉及到以下方面: 教育教学方面: 本月, 我们开展了《快快慢慢》和《红黄蓝绿》两个主题的教学活动。通过“慢吞吞的压路机”、“小磨蹭吃饭”、”哪队会更快”等活动让幼儿感知了事物运动的快慢,并在感知的基础上领悟快速运动与慢速运动的各自意义。我们以生活为例, 为幼儿讲解快速做事与慢速做事的优缺点,从而帮助幼儿有意识地控制