文档介绍：生物实验心得体会
生物试验心得体会集合15篇1
探究性试验是自己带着疑问，自己动手进行视察试验，在试验过程中去探究、发觉，获得新学问。它是培育我们科学探究实力的主要途径，在此基础上，发展我们的合作实力、实践实力和创新实力。因此，生一个科学的评价。
通过对课题的探讨和平常的学****在试验室是的建设上有了更上一步的改进，依据我校的实际状况，对试验室进行了生物和化学的分类，增加了一些老师和学生的自制试验器材（例如：植物细胞和动物细胞的模型制作、单细胞动物草履虫的模型制作、人体肺的呼吸、验收植物细胞的汲取失水原来的验证、物质中含有能量验证、植物的疏导作用等）发动学生做一些学具，既增加了学生的动手实力，还提高了学生对学问的理解。另外我还常用一些生活中的塑料瓶、塑料管，纱网等来代替一些生物试验中的器材，让学生理解其实试验就在我们的随意，就看我们有没有发觉的眼光。
通过课题的探讨，我对生物中的微观视察试验进行了改进，因为我们在显微镜下视察细胞时，看到的是一些微小的生物，学生看到的现象是各种各样的，有的是看到的细胞、有的看到的不是细胞，为了利于老师向学生讲解试验中的细胞图像，采纳在显微镜目镜的上方用相机将图像拍下，在利于多媒体白板将图像投影在白板中，这样放大了图像，利于学生的视察和对比以及老师的讲解图像。另外在一些视察动物的试验时，增加了学生的情感教化和珍爱生命的感觉教化，，将小鱼放在培育皿中，用潮湿的纱布将小鱼的的头和躯干包袱住，保证小鱼身体潮湿正常的呼吸，等小鱼的心情稳定不在乱动后再在显微镜下视察小鱼毛细血管的血液流淌方向，推断血液的类别。待做完试验后将小鱼放回河流，做到珍爱生命。，将做完试验后的小鱼和蚯蚓放回到大自然环境中，给学生讲解并描述珍爱生命、敬重生命的情感教化和人生价值观的教化。，学生动手，利于橡胶管、玻璃管、气球等完成演示肺部呼吸试验的过程。该试验提高了学生的动手实力，也提高了学生对学问的理解。
通过对课题的探讨和学****在自己的课堂教学中，我的教学思路和方法得到了变更，教学的效率得到了提高，老师教的给能体现课程的教学理念，学生的学****的爱好也得到了提高。在课堂中以学生的学为主体，老师的教为辅，冲分发挥学生的学****的实力和特性差异，根据学生的特点，对学生在教学探究合作学****和课堂探讨中，对学生进行分组，给每一个小组（5—6）的每一位同学进行分工，依据学生的实力的大小，完成不同的任务，分工主要有小组长（活动组织者）、计时员（均衡时间）、纪律维持者（限制纪律）、记录人（语言转化为文字）、发言人（思维强、顾全全组发言）、其次发言人（补充发言），发言时要求他们说“我们组.......”，每个组呈现的形式也可以多元化，可以是文字，也可以是图片，也可以是其他形式，每组之间有了竞争，增加学生的团队意识。这样让学生都有事干，有发挥自己的作用，有自己的价值，也熬炼了学生语言实力和每个组发言后做出评比，最终老师进行点评各个小组的优点和不足，最终总结归纳。通过教学方法的改进，学生的学****主动性提高了，成果较以前有了明显的进步，尤其是主观性的试题精确率改变大，精确率高了。
总之，通过对课题的探讨和学****我的业务水平得到了明显的提高，教化教学的理念也发生了变更，但是，在探讨的过程中，由于实际的条件的限制，还存在这样和那样的不足，我将在以后的工作和学****中利于各种渠道和方式接着学****将自己的业务水平在提高新的台阶，取得更大的进步。
生物试验心得体会集合15篇3
关于试验，首先要有严谨的科学精神，探究求知的理性精神。
实事求是的严谨精神，科学探究志在求真，志在揭示自然和人类自身的奇妙，这是一个理性和崇高的事业，也是一项艰难而长期的使命。
互助共进的协作精神，科学是我们共同的事业，是作为整体探究自然与自身奇妙的历史性进程，它须要我们在时代的课题面前协同努力，在历史的长河中前赴后继。
包涵、谦逊、严谨、忘我这4个词是科学精神的表述。我们要虚心接受他人的探讨成果，拓宽自己的视野，提高自身的洞察力和推断力，使自己看到的客观存在、客观事物更客观、更全面、更真实、更系