文档介绍：电能电功教学反思
电能电功教学反思1
本节课有两个重点内容：一、电功、电能的概念;二、电功的大小与哪些因素有关。依据教材的支配，首先引入电功概念，然后通过演示试验通过自己的尝试，总结本节课的胜利之处就是：恰当的教学方式体现了师生试验后干脆给出电功公式，不能用学问拓展的方法来解决，这对学生接受新学问来讲有肯定的困难，这须要从现象的分析人手加深学生的印象，拓展学问的外延。这一点本课做得不够。至于更本质的属性，学生将来到了中学和高校将会接着学****这里不必讲得过多过深。
在探究电功的大小与哪些因素有关时过分地强调了过程，由于时间有限而忽视了结论的得出，这样的探究有些变成一种形式主义的表演了。课后我觉得探究前应做好两个工作，首先通过试验创设情景，引导学生猜想，不至于他们杂乱无章，没有边际的乱猜，起不到肯定的实际效果。创设情景时，我可以通过两个灯泡的亮度使学生体验到电流做功的大小不同，从而猜想电功可能与哪些因素有关。其次引导学生设计试验，并通过设计试验表格，使学生留意试验记录，得出结论，避开了他们试验时不知道做什么，达不到试验的目的。假如这样的引导，同学就能通过试验胜利地测出一些有效的数据，并能通过探讨培育学生用精练的物理语言进行归纳和概括出试验结论，可以说这样既体现了学生的参加过程，培育学生的思索和动手实力，学问的达成度也很高，留意了课堂的时效性。课堂应当是有限制的开放，探究应当是在老师指导下的初步探究，所以依据我们的学生特点怎样做好引导，在有限的时间内，既能达成肯定的学问目标，又能体现学生的参加过程。这须要在今后的教学中不断的探究。
电能电功教学反思4
一、教学内容及教学目标的反思
本课文分两部分，难点是电能表的相关参数的计算，归根结底还是单位的换算问题。第一部分：主要讲解并描述是电能的来源及电能的转化问题。由于此部分内容与生活联系特别紧密，所举实例大部分是学生常见的生活现象所以学生还是简单理解的。其次部分：主要是电能的单位和电能表的运用读数问题。电能的单位及国际单位与常用单位之间的换算、电能表的读数是重点，电能表相关参数的计算是难点。对于此部分理解驾驭应要求学生打好基础为下节课的学****做好铺垫，而且从去年升中考试的状况来看，老师在过去忽视的'电能表参数计算问题上要补充适当的练****进行巩固。同时对于电功的问题及电功的物理量符号本节并没有提到，这与以往的教材是有所不同的，我觉得在教学过程中还是应当适当的补充，否则对于电功率的理解方面会给学生造成很大的困惑。
二、应当留意的问题：
1、对于电加热器的能量转化问题，因为初二还没有学****内能，在讲电能转化时是不能说热能的，而是电能转化为热。
2、学生对焦耳和千瓦时的单位换算总是搞不清晰，可以先记忆，等待学****完电功率的时候再让学生加以理解。
3、强化W代表物理量的时候是指消耗的电能或者电功。否则简单与电功率的单位相混淆。
4、对于利用表盘转动圈数