文档介绍：高中历史教学心得
高中历史教学心得
高中历史教学心得
高中历史教课心得
高中历史教课心得
全面贯彻新期间党的教育目标，适应社会发展需要，加速实行素质教育的脚步，教育已成为教育工作量发掘“可导”“可演”的题材。方法上可采纳电化教课，运用多媒体，显现出一幅幅生动影像，以引起学生学****历史兴趣，丰富学生的感性认识，达到事半功倍的教课成效。变“灌注”为引导，在讲堂教课中老师起到“服务”“参加”“引
导”“点拨提高”“增补”的作用。也教师要讨教师放下老师的椅子，师生同等，创建和睦民主化的氛围，尊敬学生的个性，倡导学生标新立异，鼓舞怀疑，激励思想。
二、更新备课方式，提高讲堂实效性
如何提高历史讲堂教课的实效性，向 45 分钟要质量。经过教课实践、试试、总结、反省，我感觉复****这一环节尤其重要，能够说是基
础，是要点。有名教育专家于永正老师说数学老师过：“备课不等于所写教课设计。备课包含研究教程、采集信息、认识学生、考虑教课思路和教课方法、写教课设计等。上写教课设计不过备课的最后一个环节——现阶段把研究教材等方面的所见所得，把教课的目的要求、要点难点、教课采集过程和基来源理以及采集到的相关教课的信息，记录下来，是“备忘录”——供课前翻阅，以便把课上好。假如说，写教课设计是显性的，那么研究教材、查阅教参、采集信息、备学生，思虑密续则是隐性的。”我们在备课时充足利用一些能够利用的素材进行备课，这些素材不不过是传统意义上的教材、教参和指导资料了，更多的是利用网络资源等，由于网络上的素材特别丰富。同时，教师的备课还能够备一些学生的活动，某些课中，能够调换学生睁开学****活动来进行自主学****和研究。在我校历史集备组，曾用过以下方法或进行备课，（一）课前学生在本节课上希望学到什么知识，他们对本节课的哪些
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内容特别感兴趣。（二）利用互联网，查找一些查察和教课内容相关的，学生感兴趣的复合资料。笔录备用。（三）增强集体备课，优化个人备课。备课组全体成员按期或不按期的集中在一同，对将要教的内容进行集体议论，如：教课目的应如何拟订，依据不一样层次学生状况，从头拟订出不一样不一样层次的教课目的；本课要点是什么，如何打破；难点是什么，如何清除；教课内容该如何教才能收到较好的成效；课后检测应当如何编写，编写哪些种类的题是；在本课中，该给学生拟订如何的活动方案，等等。对高三选修《甘地》一课，经过集体备课，感觉仅靠解说，不大可能学生很难认识甘地的全面活动，难以理解“非暴力不合作”的看法，所以决定让学生看经典电影《甘地传》。这样，既充足努力实现了教课目的，也提高了讲堂教课的效率，进而表现了新课标要求的“活“字。并且增强了教师之间，师生之间的和睦、合作关系。
三、更新讲堂教课的方法，优化讲堂教育构造
新课程改革和新教材对讲堂教课剖析方法极为重视，明确提出要教师转变角色，教师已不再纯真是历史册籍地理知识的流传者了，教师更多的应当是学生学****的引导者，与学生一同议论问题的合作者、研究者。学生的学****也要充足表现自主学****研究学****和项目合作学****所以，教课中，出乎学买卖料的演示、生动形象的类比、深入浅出的解说、学生生活中以及科技