文档介绍：藏戏教学设计与反思
藏戏教学设计与反思
作为一名人民老师，时常须要编写教学设计，教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序支配，确定合适的教学方案的设想和安排

藏戏教学设计与反思
藏戏教学设计与反思
作为一名人民老师，时常须要编写教学设计，教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序支配，确定合适的教学方案的设想和安排。教学设计应当怎么写呢？下面是我为大家收集的藏戏教学设计与反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

学****目标
1．学****并积累“鼻祖、旷野、为所欲为”等词语和美丽语句。
2．了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。
3．有感情地朗读课文。
教学重点
通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。
课时支配
1课时
教学打算
通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史改变及主要剧目等相关信息；藏戏面具图片。

教学过程
一、导入新课
1．出示藏戏的有关图片，配乐介绍：藏戏是藏族的传统剧种，它简洁到没有舞台灯光和道具，仅一鼓一?伴奏；困难到每个角色都要带着象征身份的面具；它漫长到要演出三五天还不会结束??藏戏，以不行抗拒的魅力，一代代传承下来。今日，我们就来了解藏戏是怎样形成的，有着怎样的特色。
2．板书课题
二、读文，理清思路
1．藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？
2．学生快速阅读课文，画出相关语句。（戴着面具演出；没有舞台；一部戏演三五天还没有结束。）
三、朗读品尝，了解藏戏的特点
（一）读第一部分，初步了解藏戏的特点
1．找读前三自然段，说说你都听出了什么。
（藏戏有三个突出特点；世界上这样的剧种很少，而藏戏是其中之一；连续三个排比式的问句，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的骄傲感。）
2．练****朗读后，找学生朗读，要求分别读出藏戏的特色；藏戏剧种的'稀有；中国拥有藏戏的骄傲。

（二）读课文第三部分，详细了解藏戏的特点
1．默读8自然段到最终，找与第一部分相对应的详细描写。（8―16自然段写的是藏戏戴着面具演出的特点；17―18自然段写的是藏戏演出没有舞台的特点；19-20自然段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。）
2．自由读8―16自然段，说说你进一步了解到了什么。
3．看图片，结合详细的面具，说一说颜色