文档介绍：部编语文教材培训心得体会
部编语文教材培训心得体会1
通过这次老师学校组织的培训学****经过对教材的疏理，让我对二年级教材有了更深刻的相识，培训老师从教材的整体支配、教学目标、教材说明、例题编排意图及课后练****等几方面和各位培训的老，刚起先我对教材的相识不是那么的全面，不过听了黎老师的具体分析，让我明白了一个道理，那就是要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创建性地运用教材。
通过本次培训，我想，在今后的一年级语文新教材教学中，我必需抓好以下几个方面：
一、端正教学思想，改进教学方法。正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿新鞋走老路。
二、培育学生良好的学********惯和方法。要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练****语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练。
三、在拼音教学中要充分利用情境图、语境歌和学字母的关系，指导学生驾驭汉语拼音字母的字形和读音，强化音节教学，致力于学生独立认读实力的培育。
四、阅读教学中要结合学生的年龄特点和相识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生的语言积累。
五、重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行视察训练，全面提高学生的语文素养。
总之，这次小学语文教材培训让我们受益匪浅，我肯定会仔细阅读笔记，反复观看培训老师的课件，结合实际，把教学开展得更好。
部编语文教材培训心得体会3
暑假我参与蓟州区教化局组织的部编新教材内容解读及教学建议的培训。这次讲座让我对一年级部编教材有了一个更新的相识，让我懂得了怎样才能更好的把握教材，如何有效去教学。下面就谈谈我的一点感想。
此次培训专家老师主要从识字、写字部分，阅读部分和口语交际三方面进行了具体的分析讲解，让我耳目一新从内容上看：新编教材更加注意中华优秀传统文化的传播；借助古代蒙学的读物对学生进行教化。从梯度上看：按部就班，由浅入深，由易到难；从选文上看：更具趣味性，更浓更能吸引小学生。从弹性上看：注意开放性和弹性。
1、识字、写字部分。
新教材提倡学生多认、少写，主要体现在以下几方面：
（1）归类识字，感悟规律。例如：《姓氏歌》利用汉字规律识字；《猜字谜》利用猜字的形式来识字；《小青蛙》利用儿歌加强学生的识字实力；《动物儿歌》中虫字旁的归类；《操场上》带提手旁的活动有哪些字，带足字旁的字有哪些等。
（2）在嬉戏中识字，提高识字爱好。如语文园地中的十字加油站相识人身体各个器官，让学生通过嬉戏去识字更能激发学生的爱好。
（3）在语境中理解，在对比中区分。例如《三字经》中的“近”和“进”的识记。
在写字教学方面，更加重视学生正确的写字姿态、重视写字方法指导，提升写字实力重视书写后的反馈与评价等。
2、阅读部分。
更加注意生活语文理念的树立，将语文教学由课内拓展到课外。向学生渗透语文与其他各学科之间的关系，例如教材中的一些童话故事。
另外，本次培训中专家还提出了几点建议：要加强学生的朗读培训，如《我多想去看看》、《一个接一个》中标点符号的作用，读长句子时怎样停顿，老师的范读，学生的分角色读等。在语言积累与运用方面，有时须要学生借助上下文理解词语的意思，句子的训练应有说有写，培育雪神的语感，留意培育语言运用的表达。在“和大人一起读”这个环节要让学生爱上阅读到自主阅读，有些故事可要求学生分角色演一演，还要设计一些阅读拓展活动
3、口语交际方面。
教材注意培育学生的交际****惯和交际意识。教材通过《请你帮帮忙》、《打电话》、《一起做嬉戏》、《听故事、讲故事》等主题绽开沟通，要求学生学说一般话，仔细听，学会沟通，目的是提高学生的口语交际实力。
这次小学语文部编教材的培训让我受益匪浅，对于新编教材如何去把握，如何去教学生识字写字、如何在语文课堂上教学生一些实实在在的东西，我想我又有了新的方