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人体解剖生理学与药理学论文
1亲热章节和课程之间的相关性，综合药理学进行针对性讲解分析
人体解剖生理学各章节之间并不是彼此分别，毫无关系的，而是亲热相连、前后照应的，具体表现先讲人体骨骼肌肉，后讲内脏学，脉管、感管及2
人体解剖生理学与药理学论文
1亲热章节和课程之间的相关性，综合药理学进行针对性讲解分析
人体解剖生理学各章节之间并不是彼此分别，毫无关系的，而是亲热相连、前后照应的，具体表现先讲人体骨骼肌肉，后讲内脏学，脉管、感管及神经，穿插生理学学问，即先讲器官的位置形态和结构后讲其功能，尤其是器官的微细结构与功能关系特别亲热。再加上有些生理学问点是药理学的基础，需要进行针对性讲解。例如，“细胞膜的结构与功能”与“心肌细胞的电生理”之间关系亲热，同学只有在完全明白细胞膜功能的状况下，才能更好地理解心肌细胞的电生理；与此同时，只有理解了心肌细胞的电生理，才能进一步把握心律失常形成的缘由以及抗心律失常药物的作用机制等问题。
就目前而言，多数学校在支配课程的时候，都会先上人体解剖生理学，（有的专业解剖学与生理学是分开的），后上药理学，所以，当药理学内容涉及某些药物时，比如抗心律失常的药物，很多同学都已经遗忘了心脏的传导系统的解剖结构、细胞的生物电现象及其产生气制，因此，同学理解起来都比较吃力，所以老师在讲解这一部分时需要回过头来复****解剖生理学。具体来说，由于“细胞膜的结构与功能”与“心肌细胞的电生理”是生理篇之中比较难理解的重点难点内容，所以同学难以理解也属于正常，因此，两个科目的老师应当在开头授课之前进行沟通沟通，在备课或支配教学大纲时要彼此交换看法，相互听课，以便增加同学对人体解剖生理学和药理学之间亲热联系的熟识。除此之外，人体解剖生理学和药理学需要连接的地方有很多，具体见表1。
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2转变解剖学填鸭式的教学方式，亲热联系临床与药理学
对人体解剖生理学课程，特别是解剖篇中，绝大多数的同学都反映出“内容多，难记忆，枯燥乏味”，这些会在确定程度上影响同学学****爱好。因此，在讲解的时候，老师不能为了完成教学方案而满堂灌，应经常将临床实践和药理学学问与解剖学相结合。比如讲解胃的结构和生理时，适时结合胃动力药吗丁啉，如何促进胃的排空，治疗胃胀。也可以结合奥美拉唑的药理作用———抑制胃酸分泌，治疗胃及十二指肠溃疡，来提高同学对胃的解剖生理