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中班语言教案《诗歌蹦蹦跳》
【导语】为你整理了“中班语言教案《诗歌蹦蹦跳》”范文，盼望对你有参考作用。
中班语言教案《诗歌蹦蹦跳》1
活动预备：
。
奶奶生病了，你会怎么做呢？（幼儿沟通）（如开窗通风、多喝白开水、多吃养分食物、打针吃药）老师小结：不管是好伴侣或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了，还是自己生病了，都需要我们大家相互关怀、相互照看。常常熬炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要准时增减衣服；我们平常也要多喝水，饭菜都爱吃，养分均衡，才能身体棒，不生病，做个健康欢乐的小伴侣！好吗？
故事：
胖胖猪感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。松鼠豆豆来找胖胖猪玩。
观察胖胖猪生病了，家里灰蒙蒙、乱糟糟的`，豆豆心里很难过。豆豆跳进屋里，挥起大尾巴掸落桌上的灰尘，又洗洁净饭碗和菜碗。
看着干洁净净的家，胖胖猪的心里舒适了一些。
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小鸟菲菲来找胖胖猪玩。
观察胖胖猪生病了，小鸟菲菲的心里真难过，她为胖胖猪唱起了歌，菲菲的歌声多好听呀!
胖胖猪的心里又觉得舒适了一些。
蝴蝶丽丽来找胖胖猪玩，观察胖胖猪生病了，丽丽的心里好难过。
丽丽飞到花园里，花儿们都露出了漂亮的笑脸。丽丽把各种各样的花香收进一只大大的信封里，抬着往胖胖猪家飞。
这时，胖胖猪躺在床上噗噗噗地冒着鼻涕泡哩。
突然，胖胖猪闻到了一股浓浓的花香，这花香在房间里渐渐地散开来……胖胖猪很惊异，他爬起来，伸长脖子朝窗外看。啊，他看到了伴侣们那一张张熟识的笑脸!,胖胖猪的感冒好了，胖胖猪笑了，现在他觉得舒适多啦!
反思：
在活动中，孩子们参加活动的乐观性特殊高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。
中班语言教案《诗歌蹦蹦跳》2
活动目标:
,并能用恰当的语言、动作表现自己的理解。
，大胆地用语言表达自己的想象。
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，理解故事中语言的重复性特点。
活动预备：
1．电脑课件《蹦蹦跳》
课件说明：
按"开头"按钮进入主画面，主画面四个按钮内容为：
"蹦跳"钮：结合儿歌内容的相关动画。
"儿歌"钮：与儿歌相关的四个动物，借此画面关心幼儿记忆儿歌。
"动物"钮：引导幼儿依据画面供应的各种动物进行儿歌仿编。
"游泳"钮：以游泳为主要内容的动画。这是开放性内容，让幼儿仿照《蹦蹦跳》进行有关"游"的仿编学****br/> 2．青蛙、白兔、袋鼠、麻雀头饰若干个。
活动过程：
一、谈话入课题。让幼儿说说自己喜爱的动物，并介绍它形象的动作特征。
师："小伴侣，听说你们都很喜爱小动物，是吗？那请你与好伴侣沟通沟通，你都喜爱哪些小动物？它会做些什么动作？"
二、观赏诗歌。结合播放课件，让幼儿理解、感受诗歌。
1．播放课件"蹦跳"中"青蛙捉虫"的一段。
（1）看！谁来了？在干什么？它是怎样捉害虫的？
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（2）启发幼儿仿照青蛙蹦蹦跳动作，边学说"小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱"。
2．播放课件"蹦跳"中"小兔采蘑菇"的一段。
（1）师："小白兔，蹦蹦跳，在干什么呢？"引导幼儿大胆表达自己所观看到的情景。
（2）让幼儿认真观看，小白兔跳到山前干什么，跳到山后干什么？
（3）师幼一起学做小白兔，边念边跳"小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。"
3．师："看，还有谁也在蹦蹦跳，它们蹦蹦跳在做什么呀？"。播放课件"袋鼠、麻雀蹦蹦跳"的一段。
（1）唷，原来是谁在蹦蹦跳？
（2）老师仿照小袋鼠头一伸一缩，让幼儿说说大袋鼠袋袋里的小宝宝在干什么？
然后仿照练****quot;大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小宝宝，探头又探脑。"
（3）小麻雀，蹦蹦跳在干吗呢？请个别幼儿仿照练****quot;小麻雀，跳到枝头唱个歌，跳到地上做做操"的动作，然后集体仿照练****br/> 4．播放"儿歌"钮内容，借与儿歌相关的四个动