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校长挂职锻炼总结
第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：小学校长挂职锻炼工作总结第二篇：在挂职锻炼校长总结会上的发言第三篇：小学校长挂职锻炼周个人总结第四篇：校长挂职剑。化有形的剑为无形的剑，这在武术上称之为极境。我们办教育的人也应当这样。作为教师来说，教
的最高的境界是不教。从校长来说，管的最高境界就是不论。可是，不论而能够达到远比管更好的效果，这就是学校管理的高水平。
方才温校长说他出来学****近一个月，他的学校碰到了从市里到省里的几次重要检查，他几乎都不在场，可是，结果却很满意。学校的工作与平时同样，有条不紊。为什么能够达到这样的效果？这里的重点就是，校长主假如思想观点的领导，
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一个校长要将自己的思想灵魂，化成学校的制度化、程序化、惯例化的工作细节。使学校的每一个管理者，每一个老师，
每一个学生都知道自己的职责，知道自己的工作与学****任务，知道每日应当怎样做，知道怎样预防事故的发生，知道出了问题怎样实时有效地办理。甚至出台教师与学生手册。让教师与学生提早知道，什么事情应当怎样应付。尽量减少学校的安全隐患。
这次我们来深圳很多校长也有这样的领会，深圳有很多名校，他们的校长其实并不比其他的管理人员，中层干部甚至也不比教师更加繁忙。我曾经多次说过，一个学校的校长太忙。不是好事情，这多少说明他的工作没有做到位，效率不高。我们要将那些教育的理想与信念，渐渐化成平时的惯例工作，渗透在每个人，每一个细节，每一个工作制度安排上。学校切忌动辄搞运动式的教育。最禁忌烦躁，一间好学校要有风雨不动，平稳如山的气势。这就是学校风格的形成。一个校长在没有自己的理想与信念，没有自己的教育思想灵魂，也没有落实到制度建设上的时候，就会出现校长变成救火队员的现象。学校的工作成天都是在疲于应付之中。好的校长就是不太辛苦的校长，校长不太辛苦，教师也不要太辛苦。学生也相应地不会太辛苦。这样学校才能真实培养出健全的人，而不是应试的机器。
第三，学校的主心骨是教师。因此，校长要着重学校教师的
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培养工作。好的校长就是能够让教师不断地成长，进而让学生获得康健成长的人。这里校长的观点也要转变过来。校长不是官，不是特意用来管人管事的，而是来为大家提供优质服务的。只有教师感觉到校长在他们的成长服务，为他们排难解忧，为他们的专业成长铺平道路，一个优质的师资学****团体才能够形成。深圳不缺人才，因为他们的地域有足够的吸引力。能够在全国范围内吸引人才。一间中学有十来位博士，五十多个硕士，十几位特级教师。这样的雄厚的师资实力唯恐连北京上海这样的大城市都难以与之一比。可是，大家不要因此就认为我们无法学****了。其实，好的师资是要靠学校来培养的。一间有优异的学****气氛，形成优异的学****传统的学校，不是去挖人家的人才，而是能够靠自己不断地培养出人才来。人才不是靠文凭打造出来的，对于中小学校来说，读北京大学，拿博士学位，也不能够代替在工作岗位上的实战经验。教师工作是需要实践经验的，仅有空头理论行不通。其实教师最好的成才方式就是在岗位上的不断学****一个教师，一边实践，一边保持浓重的学****兴趣，养成独立思考，不断钻研的精神，其实，成长起来是很快的。这里重点是帮助教师掌握好科学的学****方法。提供更多的学****时机，打造优异的学****环境。校长在学****问题要带头。唯有不断学****的学校，教师不才不容易变成教书匠，学****才不容易变成考试的机器。才能够领会到教育工作的乐趣与幸福感。帮助
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教师成才，帮助教师成功，帮助教师形成自己的个性与特色。只有有个性的教师，才能够培养出有个性的学生，只有有特长的教师，才能够培养出有特长的学生。教师的成长在某个意义上说就是学生的成长，千万不要将二者对立起来。把教师的工作定位为纯粹牺牲奉献型的工作。用教师成长带动学生成长，学生成长促进教师也成长。教师的成功与学生的成功之间是亲密相联的。
教育没有钱是肯定不行的。没有教育的投入，就没有真实的教育。可是，这只是问题的一个方面；另一个方面则是，我们要把教育的方向搞对。方向如果错了，则教育投入的意义也不大，甚至出现适得其反的情况。没钱办不好教育，可是仅靠钱也堆不出一个好教育。这就像没有材料建不可房屋，可是，仅有材料也不一定能够建出好房屋同样。硬件的建设不能够代替软件的建设。教育作为培养人的事业，思想精神信念及科学的方法，经常是更加重点的。不论多么先进的设
备都不能够代替人的作用。教育的本质是回归人，人是目的，其他的都只