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立德树人师德心得范文.docx

上传人:非学无以广才 2022/7/5 文件大小:19 KB

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文档介绍:立德树人师德心得范文

  立德树人师德心得多篇,但愿对你的学****工作能带来参照借鉴作用。
  深刻理解“把树德育人作为教育的主线任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”等重要批示精神,在此谈谈好教师心得体会感想。接下来是管理育人、服务育人,以培养学生健全、完美的人格,开创立德树人工作新局面。
  以身作则,做好学生楷模。教师工作具有“示范性”,学生学****具有“向师性”。教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,学生总是把教师看作学****模拟的对象。为此,教师一定要时时到处为学生做出楷模,一般规定学生做到的,教师一方面应当做到;一般规定学生不能做的,自己坚决不做。只有牢记“身教重于言教”的道理,严于律已,以身作则,诲人不倦,才干让学生心服口服,才干把教师当成良师益友。
  爱心庇护,教导学生成长。师德的核心问题就是“爱”,师爱是师德的灵魂。崇高的师爱要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”不管在生活上,还是学****上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学****品德的困难生,更要多给她们一份爱心、一声赞美、一种微笑,少部分说教。要许可学生出差错,更要给学生改正的机会,切忌言行过激、教育简朴化。对学生细微之处的变化也要善于发现,发现她们“闪光点”,多加肯定和鼓励,让师爱撒向每一种角落,让每一朵花所有淋浴阳光。
  三、以“高效课堂”为专业追求
  进一步钻研,做好有效备课。要勤奋钻研所教学科业务,认真学****教育学、心理学知识,同步还要联系班级实际,研究所教学生的心理、年龄特性,学****借鉴洋思中学、杜郎口中学等课改名校的成功经验,并结合学校的课题实验活动,下工夫做好备课工作。例如:我校开展的《“指引·尝试·自主”学****措施的研究和实践》市级课题实验,教师在课前就需要认真编写导学案和设计当堂训练,从而精心指引学生进行自主学****自主探究,自主创新,为减负增效作好有效准备。
  善于启发,构建有效课堂。我们教师要大胆运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学措施,解说要少而精,注重师生互动,活跃课堂氛围,既要夯实基本知识,又要引导学生自己思考,掌握学****措施。又如:我校开展的《“指引·尝试·自主”学****措施的研究和实践》市级课题实验,就是规定教师构建适合本校实际的新型教学模式,即:自学学案(由教师编制)→交流探讨(小组合伙)→反馈疑难→引导点拨→当堂训练→师生总结。通过“先学、再导、后练”将教师的教最小化,将学生的学最大化,体现出“以学定教、以学促教、以学导教”教育规律。从而切实转变学生的学****措施,进一步贯彻新课程改革精神。
  当堂训练,巩固提高效果。通过学生的自主学****教师的引导点拨,虽然掌握了知识核心点,但大部分学生还没有将刚刚学到的知识转化为能力,这时候就需要通过****题训练来巩固、提高学****效果。因此教师要通过反复挑选和精心设计,让学生可以在课堂中做少而精、有代表性、典型性的练****题,从而消化和巩固课堂知识。例如:我校低年级《指引学****当堂检测》、中年级《尝试学****当堂检测》和高年级《自主学****当堂检测》三个子课题,就是从当堂训练和当堂检测的设计入手,然后保证在下课前10分钟通过练****和检测来实现“有效课堂”。规定通过这种的有效训练,才干切实减轻学生书包重量、减少学生课外承当,让学生们轻松快乐地学****有较多的课外时间可以自由支配。
  精选3
  师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特性的直接体现。“师者,因此传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一种重要前提,只有对“如何做一名好教师”这一问题有深刻的结识,才干对自己提出更高规定。“十年树木,百年树人”如何才干做一名好教师呢?核心表目前如下多种方面:
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  自任教以来我始终担任数学教学工作,始终坚持“德育首位”的原则,注重学生的思想教育工作,实事求是,公正严明,在学生中威信很高。我坚持以德治教,以德育德。坚持从育人环境抓起,从学生行为规范抓起,从每一名学生抓起,给学生营造了和谐的环境,唤起了学生的自信,使学生重新结识自我,战胜自我,学会做人,努力***,振作精神,奋发进取。
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  教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。我们这的杜顺教师,她不幸患上了脊髓空洞症,上学时整个身体全靠双拐支撑着。但她不悲观、不忧伤,凭着对人民教育事业的热诚之心,仍然顽强地坚守在讲台上。学生看着她忍着剧痛、冒着冷汗在那里授课,所有感动得落泪。她深情地说:“我的知识是人民给的,我要珍爱这有限的时光,把知识献给人民。”古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不