文档介绍：1 201 7 年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称: 化工设备维修赛项组别: 中职组□√高职组□专业大类: 生物与化工大类方案设计专家组组长: 朱红雨专家组组长手机: ********** 方案申报单位(盖章): 全国石油和化工职业教育教学指导委员会方案申报负责人: 于红军朱红雨联系手机: ********** ********** 邮箱号码: zghgjyxh@ 29748457@ qq .com 通讯地址: 北京市东城区青年湖南街 13 号B座 208 室邮政编码: 100011 申报日期: 2016 年8月 25 日 2 2017 年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称(一)赛项名称全国职业院校技能大赛化工设备维修赛项(二) 压题彩照(三)赛项归属产业类型石油与化学工业(四) 赛项归属专业大类石油化工类二、赛项申报专家组表1 赛项申报专家组姓名单位专业职务/职称年龄手机(电话) 邮箱任耀生化工教育协会化工机械副会长/高工 68********** renyaoshen g@ 于红军化工教育协会化工秘书长/高工 62********** 1367105460 4@ 沈磊化工技能鉴定指导中心化工副主任、高工 40********** @ 3 王绍良化工教指委机械委员会化工机械主任、教授 61********** ******@12 李子全南京科技职业学院化工党委书记/教授 52025-57018500 ******@nu aa. 何学军南京科技职业学院化工院长/教授 47********** 张小军南京科技职业学院化工副院长/教授 49025-57025961 李军业天津大沽化工股份有限公司化工总工程师/高工 55********** 潘传九化工教指委机械分委会化工机械副主任/教授 58********** 朱红雨南京科技职业学院化工机械机械技术系主任/教授 42********** ******@q 三、赛项目的在新条件下加强校企融合、适应化工行业企业转型升级对人力资源需求的需要,开展与全国企业职工竞赛相同项目、设备、场景和相同基本要求的竞赛,考核化工设备维修工作中的核心技能与核心知识。通过竞赛,促进相关化工机械维修类专业工学结合人才培养,促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接,培养适应石化产业转型发展需要的高素质技能型专门人才,拓展和提高职业教育的社会认可度;展示中职教育改革和人才培养的成果,激发学生学****兴趣,培养团队意识与合作精神;促进职业院校之间相关专业人才培养改革成果交流,促进化工设备维修技术高技能人才的培养。四、赛项设计原则(一)坚持公开、公平、公正; (二)赛项关联石油化工企业机械设备检修的主要职业岗位、人才需求量较大、全国职业院校开设专业点较多; 4 (三)竞赛项目设置经过全国主要化工企业的广泛调研和专家论证,竞赛内容、评分要点均来自化工企业一线的典型工作及其过程,由企业专家和教育专家共同设计完成,体现了专业核心能力与核心知识、涵盖了丰富的专业知识和典型的专业技能点。(四)竞赛平台经过多次全国技能竞赛的检验,能够以就业为导向,考察完成职业岗位工作任务的实际能力,扩展中职教育的社会影响力。五、赛项方案的特色与创新点(一)大赛与产业发展升级紧密结合按照教育部举办 201 6 年全国职业院校技能大赛的通知文件要求,通过技能大赛,推动教产研合作,提高职业教育服务产业发展升级的能力,为化工产业发展培养高素质应用型人才。本届大赛贴近生产,贴近实际,大赛邀请天津大沽化工股份有限公司李军业高级工程师为总裁判长,以提高参赛选手的动手能力为主要目标组织赛题,竞赛项目的设置是按照国家职业标准高级工(国家职业资格三级)的知识要求和技能要求,增加新知识、新技术、新工艺。专业基础内容覆盖面广,难度要求适中,题型分布合理;技能操作注重岗位技能的培养,竞赛项目均参照行业或企业的标准,贴近生产实际。参赛设备严格按照中国石油与化学工业联合会和中国化工教育协会要求的标准由承办方统一配置, 重点考核选手的维修工艺能力和操作技术水平。因此在考核重点、试题难度、工艺要求和技术水平等方面都与产业无缝对接。在竞赛项目设置、竞赛设备选择、评分规则制定等方面,总结借鉴 2012 、 2013 年本赛项的经验,几乎与企业生产实际完全一 5 致,适度的有选择性地将企业新技术应用到本次大赛上来。本次大赛有利于企业界新技术、新产品的推广与应用,也有利于中职学校的专业设置和教学改革紧密围绕产业升级发展的需要。(二)赛项内容与企业的生产实际紧密结合本赛项中的实操竞赛项目来自于企业一线典型的工作任务, 实操竞赛项目的竞赛内容来自于企业一线典型的工作过程,主要进行过程性评判,注重技术和过程