文档介绍：课题：《f 小调奏鸣曲第一乐章》
教学目的：1、通过训练，引导同学用规范的手型，正确的触键方法弹奏 光明的声
2、训练同学精确弹奏乐曲的节奏、音准和感
情。
3、在了解贝多芬作品特点的基础上精确的表
达乐曲的风格特中，每次弹奏不要过重，手腕不要抬得太高，弹过后马上放松。第65 课，此曲主要是右手颤音练****留意手指的主动性， 在娴熟把握后，可尝试以更快速度练****听到发出象长笛那样的颤音效果，是很令人兴奋的。请同学们看老师边讲边示范。
课题：《哈农》
教学目标：，要求手指的机敏性、速度、力度、音色的要求更高， 教学重点：反向音阶练****br/>教学方法：练****教学内容：
练****要点和要求：（1）《哈农》21、22、23 课是其次阶段的练****要求手指的机敏性、速度、力度、音色的要求更高，练****时认真听好弹奏的声音。《哈农》上的练****作为每天练琴前所必需的手指活动练****以后不作特殊强调，请同学们自觉练****br/>（2）《车尔尼》OP599 第 66 课，这是一首流畅的圆舞曲风格的练****曲，音阶乐句呼吸明显。快速弹奏时，留意手要靠近黑键，触键到底，发出清楚、饱满、流畅均匀、具有颗粒性、连贯性、唱歌性的声音。第67 课，左手颤音练****要求疾速下键，腕臂放松，手部平稳。右手突出高音曲调，左手的颤音短句也带有曲调情趣。第68 课，右手同音换指练****也称轮指），各指于同音独立弹奏后向小指侧面移动，要求指尖下打，发力平均，节奏均匀，手腕略高，松驰微抖，机敏转动。请同学们看老师边讲边示范。
（3）乐曲《斗牛士之歌》，节奏欢快有力度，表现出坚强、果敢的斗牛士精神。和弦转换频繁，音应分手练****特殊是左手和弦需弹奏娴熟后再与右手合作。请同学们看老师边讲边示范。
钢琴教学中的理论性指导：《练琴心理及相关因素》
课题：《车尔尼》
教学目标：，要求手指的机敏性、速度、力度、音色的要求更高， 教学重点：反向音阶练****br/>教学内容：
同学回课，检查上周作业完成状况，分组或分手合作练****个别抽查，整体和分别讲解示范一些存在的问题，讲解应当加强和留意的问题，进一步提高娴熟程度。《哈农》21、22、23 连续练****新增 2 4、25 课，速度稍快。《车尔尼》OP599，66——68 课。《哈农》第
39 课、41 课二十四个大小调的音阶、琶音、反向练****老师作不定期的抽查。乐曲《斗牛士之歌》。
教学内容：《哈农》24、25 连续练****新增 26、27 课，速度稍快。
《车尔尼》OP599，69——70 课。《哈农》第 39 课、41 课二十四个大小调的音阶、琶音、反向练****老师作不定期的抽查。乐曲《四小天鹅舞曲》。
讲授内容：
练****要点和要求：（1）《车尔尼》OP599 第 69 课，主要是左右手的一个八度音阶练****在临时达不到速度的状况下，可慢些；切不行贪快，忽视基本训练，以致养成较难克服的毛病。每个音阶乐句要弹得洁净利落，触键面不要大，移位时手要平稳，别出重音。第70 课，三连音贯穿始终，要保持这种特性节奏感，双手同步时上下严格对齐，左手伴奏柱式和弦于 A 段弹奏时要洁净轻柔。右手琶音以腕部协作连接。请同学们看老师边讲边示范。
（2）乐曲《四小天鹅舞曲》这是一首轻快、活泼、清楚、洁净的小乐曲，要求左手跳音贯穿始终，右手连跳分清，为了达到洁净、清楚的音色，手指触键面必需很小，手掌的拱形保持好，力气要有把握。请同学们看老师边讲边示范。
（3）钢琴教学中的理论性指导：《练琴心理及相关因素——动作的内化与思维的外化》
音响是演奏动作的产物，演奏动作的发生又都是大脑神经中枢活动的结果。乐器学****者参照上课时老师的示范和讲解，大都通过简洁的仿照，学会演奏动作的基本形式。但造成那些更加微妙细致的音响变化，却无法用精确的语言描述和外部动作形式加以说明，而只能依靠于演奏者自身的修养、阅历、感觉和思维模式的制约和调整。所谓只能意会，不行言传。
课题：《车尔尼》
教学目标：，要求手指的机敏性、速度、力度、音色的要求更高， 教学重点：反向音阶练****br/>教学内容：
同学回课，检查上周作业完成状况，分组或分手合作练****个别抽查，整体和分别讲解示范一些存在的问题，讲解应当加强和留意的问题，进一步提高娴熟程度。《哈农》24、25 连续练****新增2 6、27 课，速度稍快。《车尔尼》OP599，69——70 课。《哈农》第
39 课、41 课二十四个大小调的音阶、琶音、反向练****老师作不定期的抽查。乐曲《四小天鹅舞曲》。
讲授内容：
练****要点和要求：（1）《车尔尼》OP599 第 71 课，这是一首不带装饰音的旋律练****弹奏时每个连线乐句都要以“落下”动作弹第一音，以“提起”动作