文档介绍：2
插画设计教学新思路
摘要：
随着我国社会文明的快速进展，插画这种艺术化的信息传播方式为更多人所关注。传统的插画一般消逝在报纸或者书籍中，应用领域狭窄，正因如此，插画的进展曾经较为困难。信息技术的进展，给插画带来了新的2
插画设计教学新思路
摘要：
随着我国社会文明的快速进展，插画这种艺术化的信息传播方式为更多人所关注。传统的插画一般消逝在报纸或者书籍中，应用领域狭窄，正因如此，插画的进展曾经较为困难。信息技术的进展，给插画带来了新的进展机会，插画的文化价值与商业价值得到了更多确定，开发插画设计教学的新思路，也成为教育领域的热门问题。
关键词：
插画设计；教学活动；现状；新思路
信息时代的来临，极大增加了插画的艺术性与商业价值。当今社会是一个追求共性，推崇时尚的时代，插画的魅力被更多现代人所认可。插画具好玩味性与共性，满足了当代人的文明需求。计算机在插画制作中的应用，极大地缩短了插画的制作周期，也让插画的造型得以丰富，颜色更加多样。插画设计教学是培育插画设计人才的重要实践，优化插画设计教学方法，丰富教学内容，改革教学思路，有利于插画艺术的长期进展。
1插画设计教学中的问题
，许多老师为了提高教学活动的现代化程度，选择利用多媒体设备进行教学。在课堂教学中，老师利用多媒体课件讲授理论学问，给同学操作与演示插画设计的全过程，让同学把握计算机软件的使用方法。老师将课本上的插画制作学问搬到课件上，习得方法之后，同学要完成插画制作，就要对老师课上的制作过程反复仿照。那么，同学的共性化制造思维就简洁被课本学问所限制，只会仿照老师去解决学习问题，不能于实践中解决实际设计问题。
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，我国的插画设计教学模式相对落后，老师并没有完全更新自己的教学思想，在插画设计教学中，大部分老师认为自己是课堂中的主导，是课堂学习中的中心。在没有全面了解同学学习力气的状况下，一些老师自以为同学的学习力气不足，自学力气差，美术功底有限，不能通过自主学习完成插画设计学问的探究。老师的“自以为是”让同学只能在课堂中被动地学习。同学始终处于被动学习状态，缺少明确的学习目标，学习热忱也不足，更不能自主去创作一些插画作品，很难提高自己的就业竞争力，影响了同学插画设计力气的进展。
，对于同学的学习热忱以及老师的教学行为有着重要的影响。许多学校将同学的考试成果作为老师职称评定的一个考查因素。因此，老师会很关注同学的学习成果，一切教学活动围绕考试转。许多学校会利用期中或者期末考试的形式考查同学的学习成果。让同学在一到两个小时的考试时间内完成插画的设计与制定，其结果的科学性可想而知。同学经过一学期的学习后，无法得到一个科学合理的评价，他们的学习信念会被打击，学习乐观性也会下降。
2插画设计教学新思路分析
，对于插画设计课堂氛围的转变有着重要作用。老师要端正自己的教学观，熟识到同学的主体地位，甘心做同学的引导者，通过教学工作为同学服务。老师是课堂的设计者，但也是课堂中的引导者。转变老师为主、同学为辅的教学理念，引导同学在课堂中动起