文档介绍：. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 口语交际《该怎么办》教学设计一天河区羊城花园小学语文一年级组教学要求 1. 借助图画读懂故事。 2. 说说自己的想法, 然后评一评谁的做法好。 3. 在交际中做到: 说清楚、听仔细。教学用具: 课件教学过程一、引入小朋友注意听,( 课件: 破碎声) 你们听到什么啦? 想知道发生什么事了吗? 二、交流。 1. 看图了解故事。训练点: 听、说(1) 请女同学看图了解这件事, 男同学闭上眼休息一会儿。师: 女孩子们注意了, 看图要仔细, 记清楚你看到的事情, 待会儿, 要请你把这事讲给男同学听, 看谁讲得最清楚。( 请女生看图。) (2) 记住了吗?( 关课件) 请你把这件事告诉你旁边的男同学, 比一比谁听得最认真。(3) 谁来把你听到的事情讲给大家听。(4) 请学生说说, 谁讲得最清楚。( 出示课件) 师小结: 小朋友们, 我们在和别人进行交谈时, 要注意: 说话说清楚, 听话听仔细。( 板书: 说清楚听仔细) . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 2. 自由谈论。训练点:说小朋友们, 你们觉得( 放课件: 小松该不该如实地把这件事告诉爸爸? 爸爸的做法对吗?) (1) 请和周围的小伙伴说说自己的看法。(2) 全班交流, 说说你们的看法吧。有不同的意见吗? 鼓励学生大胆说不同的想法。(3) 猜测: 爸爸打小松时, 心里可能想了些什么? 3. 孩子们, 你们挨过打吗? 怕挨打吗? 刚才, 我们讨论的是发生在松松身上的事, 现在如果这件事发生在你的身上, 是你不小心把爸爸心爱的花瓶打碎了, 你该怎么做呢?( 课件问题: 如果我遇到这种事情, 该怎么做呢?) 板书: 该怎么做(1) 现在请你们下座位, 去找自己的好朋友把你的想法说一说,再听一听你的好朋友他遇到这样的事情会怎么做。( 强调说话说清楚,听话听仔细。) (2) 全班交流, 请你们说说, 遇到这样的事情, 你会怎么做? 有不一样的做法吗? (3) 教师小结学生的几种做法并引起新一轮的交流、讨论: 你觉得哪种做法好? 为什么? 你觉得哪种做法不太好, 为什么? 老师注意调动学生参与讨论、争论。(4) 分小组讨论哪种做法好, 哪种做法不好, 为什么。汇报小组讨论结果。( 尽量让每个孩子都参与进来。) 4. 刚才小朋友谈到了自己心里想的, 那你们想不想知道大人们遇 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 到这样的事情会怎么想怎么做。那么, 今天回家后问问妈妈爸爸, 他们遇到这样的事情会怎么想, 怎么做, 好吗? 5. 课前老师采访了几位家长, 大家听听他们是怎么说的。( 录