文档介绍：《氓》课中案
【学****目标】
知识与能力
1．了解并掌握《氓》的故事情节，《诗经》的文学常识和现实主义风格。
2．了解叙事诗通过情节塑造人物形象的特点。
过程与方法
熟读课文，分析比兴手法的表达效果，《氓》课中案
【学****目标】
知识与能力
1．了解并掌握《氓》的故事情节，《诗经》的文学常识和现实主义风格。
2．了解叙事诗通过情节塑造人物形象的特点。
过程与方法
熟读课文，分析比兴手法的表达效果，体会抒情主人公的思想感情
情感态度与价值观
1．了解古人对真挚爱情的向往
2．体会人物的思想感情和叙述手法
【学****重、难点】
1．学****氓》作为叙事诗的特点和对比手法的使用。
2．学****赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。
【 学****方法】
反复朗读，直至成诵，在此基础上深入理解诗歌所要表达的内涵，体会赋比
兴表现手法的表达效果。
合作研究
1．品味“约期相别”这一场景中的语言，概括两人性情。想像两人的婚姻
生活。
2．三、四两节中哪些句子运用了比兴的手法？有何作用？
3．你如何看待女主人公的婚姻悲剧？你认为“氓”是个什么样的人？
拓展延伸
设想她回家之后的命运如何？当堂检测
阅读下面这首诗，然后回答问题。
秋 思
张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”
试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?
诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又疑惑和担心漏写了什么，
故“又开封”。游于客居洛阳，见到秋风秋景，从而引起对家乡亲人无限的深切
思念，所以又打开信封，验证自己的疑惑和担心。
？
。
【我的收获】
【布置作业】
1. 完成学案并整理上交。
2. 背诵全诗。
《采薇》课中案
【学****目标】
1．学****诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。
2．了解《诗经》的现实主义传统，认识现实主义创作方法的特点。
3．了解古代劳动人民的生活。
【学****重、难点】
1．学****诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。
2．了解《诗经》的现实主义传统，认识现实主义创作方法的特点。
【 学****方法】
反复朗读，直至成诵，在此基础上深入理解诗歌所要表达的内涵，体会比兴
表现手法的表达效果。合作研究
，整体把握。
这是一首古代边塞诗，写的是一位长期戍边的士兵在回家途中的所思所感。
根据诗歌的内容我们可以将其划分为三个层次，你认为