文档介绍：《阿长与山海经》说课稿
尊敬的各位评委老师：
下午好！我是初中语文组号考生。
我今天说课的题目是《阿长与山海经》，下面我将从教材分析、教学目
标、教法学法、教学过程及板书设计五个方面来阐述《阿长与山海经》说课稿
尊敬的各位评委老师：
下午好！我是初中语文组号考生。
我今天说课的题目是《阿长与山海经》，下面我将从教材分析、教学目
标、教法学法、教学过程及板书设计五个方面来阐述。
一、首先我要说的是教材分析
《阿长与山海经》是鲁教版七年级下册第二单元的第一篇课文，作者鲁
迅。这篇课文主要通过写长妈妈的几件事,表达了作者对阿长深深的怀念之情。
详细些
七年级的学生已经有了一定的阅读能力，但品味语言，感悟文章内涵的能力还
不够。
二、教学目标
根据新课标的要求，结合教材特点和学生实际，我确定如下教学目标：
1、知识与能力目标：正确、流利、有感情地地朗读课文；感知课文内容、
体会作者感情，这也是本课重点。
2、过程与方法目标：品味语言、动作等细节描写的语句，分析人物形象，
这既是本课重点也是本课的难点。
3、情感态度与价值观目标：领会鲁迅对阿长的深厚怀念之情，学****阿长性
格中的纯真美
三、教法学法
本着“教师为主导，学生为主体”的教学原则，在教学方法上，我采用了
情境教学法、品读法、小组合作探究法、多媒体辅助教学法。
四、教学过程
为达到教学目标，突出重点、突破难点，我设计如下教学过程：
（一）创设情境导入新课
兴趣是最好的老师，因此上课之初，我请学生欣赏，在此基础上，
我设计以下导入语：同学们，我们学过鲁迅先生的回忆性散文《从百草园
到味书屋》，文中美女蛇的故事给美丽的百草园蒙上了一层神秘的面纱。而故
事的讲述者长妈妈，在鲁迅先生的作品中几次都提起，可见她是一个对自己很有影响的人物．那么她到底是个什么样的人呢？今天就走进鲁迅先生为她专门
写的《阿长与<山海经>》。此时我将板书课题及作者
（二）初读课文整体感知
首先请学生默读课文，同时提示学生读时圈画出生字难词，之后查找工具
书，同桌交流解决。然后我会用多媒体出示字词，采用指名读、接龙读并纠错
再齐读的形式为课文学****扫清文字障碍。
接下来我将引导学生用自己喜欢的方式朗读课文，并思考如下问题：
1、本文围绕长妈妈写了哪几件事？
同时提示学生在阅读时注意圈画出关键词语，学生交流后，我明确：文章
主要写了五件事：
A、交待“阿长”的来历；B、阿长喜欢切切察察和她夏天的睡态；C、她懂得
许多规矩；D、讲“长毛”的故事；E、给“我”买《山海经》。
这一环节的教学既让学生初步了解了文章内容，又培养了学生感知概括的能
力。
（三）品读课文深入探究
深入研读教材，找好切入点是一堂课成功的关键，本着这一理念，我设计
以下问题：
1、童年鲁迅对长妈妈的感情是怎么样的呢？这种感情有怎么样的变化呢？
试从课文中标出表示作者对阿长感情的词句。
之后请学生自由朗读课文并小组交流讨论，同时我将巡回指导。