随机变量优秀教学设计.pdf

文档介绍：离散型随机变量教学设计
【课题】： 离散型随机变量
【教学时间】： 高二下学期
【学情分析】：（适用于平行班）教学对象是高二理科学生，学生已学****概率的初步知识及排
列组合知识, 已有 问题设计 设计意图
练**** 巩固加深对随机变量概
1、下列随机试验的结果能否用随机变 念的理解，学会正确列举随机
量表示？若能，写出各随机变量可能 变量的取值。
的取值，并说明这些值所表示的随机
试验结果。
(1)抛掷两枚骰子,所得的点数的和;
(2)某足球队 5 次点球中射进的球数;
(3)同时抛掷 5 枚硬币,得到正面向上
的硬币个数.
((1)能表示, X=2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12;
(2)能表示,X=0,1,2,3,4,5;
(3)能表示, X=0,1,2,3,4,5.)
2、电灯泡的使用寿命 X 是随机变量
吗？若是，X 的取值是什么？
(X 是随机变量,X 取任意正实数.)
问题：练**** 1 与 2 中两种随机变量各 区分连续型随机变量与离散
有何特点？(1 中 X 的取值是离散的， 型随机变量的概念。
可数的，2 中 X 的取值是连续的)
练****3 写出下面随机变量取值的结 巩固连续型随机变量概念。
果：
任意抽取某种标有 250ml 的饮料，
其实际量与规定量之差（ X R ）
例4 把一枚硬币先后抛掷两次，如 掌握列举随机变量取值的方
果每出现一个正面得 5 分，出 法，并理解每一取值的意义，
现一个反面得 - 5 分 ,用 X 表 通过列表形式为下一节课“随