饮酒 教学案 教师版.pdf

文档介绍：海河初级中学九年级下册语文教学研究案（三十八） 编写：刘建峰 审核：宋飞
课题：《饮酒》
学习目标：
1、了解作者与写作背景海河初级中学九年级下册语文教学研究案（三十八） 编写：刘建峰 审核：宋飞
课题：《饮酒》
学习目标：
1、了解作者与写作背景，掌握背诵的技巧。
2、朗读成诵，整体把握全诗。理解诗歌中名句内涵，并且适当扩展。领会诗中的哲理，
体会诗中表达的思想感情，进一步学习抓关键词欣赏诗作的方法。
3、形成对陶渊明的正确认识，体会其思想中积极的人生追求和热爱田园生活的情感。
重点难点：
1、 朗读成诵，整体把握全诗。理解诗歌中名句内涵，并且适当扩展。
2、形成对陶渊明的正确认识，体会其思想中积极的人生追求和热爱田园生活的情感。
课时安排：1 课时
预学篇
一、相关链接：
《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗。为酒后即兴之作，大多直抒
胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。这组诗共20 首，课
文所选是第五首，以这一首的格调最为闲雅有致。写诗人如何从大自然里悟出人生的真正
意义，获得恬静的心境。
陶渊明是中国文学史上第一个大量写饮酒诗的诗人。他的《饮酒二十首》以“醉人”
的语态或指责是非颠倒、毁誉雷同的上流社会；或揭露世俗的腐朽黑暗；或反映仕途的险
恶；或表现诗人退出官场后怡然陶醉的心情；或表现诗人在困顿中的牢骚不平。从诗的情
趣和笔调看，可能不是同一时期的作品。东晋元熙二年（420），刘裕废晋恭帝为零陵王，
次年杀之自立，建刘宋王朝。《饮酒》即以比喻手法隐晦曲折地记录了这一篡权易代的过程，
对晋恭帝以及晋王朝的覆灭流露了无限的哀惋之情，此时陶渊明已躬耕隐居多年，篡权看
惯了，但这首诗仍流露出他对世事不能忘怀的精神。
二、自主学习：
1、注音：
庐（ ） 喧（ ） 篱（ ）
2、根据语感，划分朗读节
奏。
饮酒
晋·陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。海河初级中学九年级下册语文教学研究案（三十八） 编写：刘建峰 审核：宋飞
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
3、体会诗人的感情，小组比赛朗读。
4、思考：这首诗描写了怎样的生活？表达了诗人怎样的生活态度？