文档介绍：2011-2012学年八年级生物教育教学工作总结
1、转变生物学教学观念，坚固树立新课程理念，明确生物学教学的功能和目标，激发学生学****生物学的兴趣，设法把学生的学****兴趣保持下去并转化为学****动力，从而培育正确的学****方法。在详细的教学实践中落
2011-2012学年八年级生物教育教学工作总结
1、转变生物学教学观念，坚固树立新课程理念，明确生物学教学的功能和目标，激发学生学****生物学的兴趣，设法把学生的学****兴趣保持下去并转化为学****动力，从而培育正确的学****方法。在详细的教学实践中落实三维目标，切实提高每节课的教学质量，促进全体学生的全面进展。仔细讨论课标和新教材，充分熟悉学生的差异，有效开展分层次教学和分类指导，因材施教，张扬共性，仔细钻研新教材，挖掘教材的深度，扩展教材的广度，整合课程资源，仔细备好每节课，提高自己驾驭教材的力量。
2、、运用教学规律，发挥学生主动性。学校训练的目的不是培育复现型人才，而是制造性、综合性人才。因此，在中学生物学训练中，教师除了进展学问训练外，还要特殊留意过程训练和学法训练，逐步培育和考察学生，使学生学会学****学会思索，从而提高文化科学素养。转变教学观念，运用教学规律，切实发挥学生学****的主体作用。改良教学方法，创设生动好玩的课堂气氛，让全体学生都参加进来。按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实实落实好根底学问，方法敏捷多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让学生思索，不要一讲究竟，要因学论教，而不要因教论学，要注意转变教学方法，变注意学****结果为注意学****过程。
3、加强试验教学，培育学生的试验操作力量。生物学是一门以试验为根底的自然科学，如何进展试验教学，提高试验教学的效果，是我们全体生物学教师需要深入讨论的问题之一。然而，由于多数学校试验条件缺乏，许多课本规定的学生试验都没做，有的甚至连演示试验都没做全，学生的试验力量普遍较差，这种状况越来越不适应课程改革的要求。把握试验原理、设计试验方案、熟识试验步骤、辩析试验现象、表述试验结论是我们在今后试验教学中要引起重视的几个方面。我们要克制注意试验讲解，无视实际操作：注意试验验证，无视试验探究：注意试验结果，无视试验描述等教学现象。依据本校的实际状况，想法设法制造条件做好课本中的每个试验，让学生亲自动手做，转变用录像、演示试验等代替学生试验，更不能用讲试验代替学生试验。
4、重视根本概念和根本规律的教学，重视理论联系实际，联系学生的现实生活和一些生产实际，培育学生运用根底学问解决实际问题的力量，培育学生创新意识。生物学学问，既是以生活为根底，从生活中来;学到的学问，也是为了更好地生活。因此，在生物教学工作中，我很重视从学生的生活动身，激发学生对生物学的兴趣，学问从学生的生活中