文档介绍：关于句子成分分析 (2)
第一张，共三十九张，创建于2022年，星期二
名词
动词
形容词
数词
量词
代词
副词
介词
连词
助词
拟声词
叹词
实词：
意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”（主语部分）；另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”（谓语部分）。
句类：根据句子的语气，可分为：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种。
句型：根据句子的结构可分为单句和复句两大类。（单句和复句还可以细分）
什么是句子
第十四张，共三十九张，创建于2022年，星期二
主语、谓语、宾语；
——三种主要成分
定语、状语、补语；
——三种附属成分
句子成分是句子结构的组成部分。 一．句子六种成分
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试一试
实验中学高一的全体同学彻底地解释清楚了政治老师的问题。
（实验中学高一的）（全体）同学〔彻底地〕解释<清楚>了（政治老师的）问题
第十六张，共三十九张，创建于2022年，星期二
二．句子成分的标识符号
主语：“ ” 划在主语下面
谓语：“—— ” 划在谓语下面
宾语：“ ” 划在宾语下面
定语：“（）” 用在定语前后
状语：“[ ]” 用在状语前后
补语：“〈〉” 用在补语前后
第十七张，共三十九张，创建于2022年，星期二
三．句子成分作用
l主语——是谓语陈述的对象
l谓语——是对主语加以陈述的
l宾语——是动语支配、关涉的对象
l定语——是名词性短语里中心语前面的修饰语
l状语——是谓词性短语里中心语前面的修饰语
l补语——是谓词性短语里中心语后面的补充语
第十八张，共三十九张，创建于2022年，星期二
主语
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例：
①他的态度很明确。
②经他的手做成的事情数不清。
③我们班 获得了运动会第一名。
④教室干净得很。
⑤书是人类进步的阶梯。
⑥那是个夏天的中午。
⑦一米等于三尺。
◆主语是句子中的陈述对象，即谓语陈述的对象，说明谁是什么。主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。
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谓语
谓语是陈述主语的，说明主语是什么或怎么样。一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如：战士们英勇顽强。你是学生。
例：
①我来了。
②语文是一门基础性学科。
③我们家的台阶低。
④妈妈突然问我。
⑤主语是谓语陈述的对象。
第二十张，共三十九张，创建于2022年，星期二
宾语
宾语表示人、物或事情，是动作行为所支配、所关涉的对象。
4例：
敌人监视着苇塘。
我正在上初中。
梨还是青的。
他给我 一个苹果。
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~~~~~
~~~~~
~~~~~~~~~~
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（双宾语）
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定语
定语是名词中心语前面的修饰语。可分为描写性定语和限制性定语两大类。
定语后面，有的必须加“的”，有的不能加，有的可加可不加。
例：
（红）花。（ 美丽）的校园
（新）课。
（我国的）（优良）传统。 （多层定语）
（实验中学）（高一）（全体）同学。 （多层定语）
第二十二张，共三十九张，创建于2022年，星期二
状语
状语是动词或形容词中心语前面的修饰语。表示动作行为的方式、状态、时间、处所或性状的程度。
状语后面，有的必须加“地”，有的不能加，有的可加可不加。
例：［都］来。
［非常］热。
［仔细地］看。
［惊喜地］走了。
［在门口］ ［热烈］欢迎。 （多层状语）
［都］ ［热情地］ ［同他］交谈。 （多层状语）
第二十三张，共三十九张，创建于2022年，星期二
补语
补语是动词性、形容词性中心语后面的补充成分。补语可以用来说明动作行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可能性等；也可以用来说明性状的程度、状态等。
有的补语前面要加“得”。
例：
他讲得〈眉飞色舞〉。 我去过成都〈两次〉
这个字写〈错〉了。 你可得叫〈醒〉我。
心里痛快〈极〉了。