文档介绍：《廉洁修身》读书笔记
近来，我读了《廉洁修身》这本书，它通过典型事例分析和事理论述，教育引导我们明辨是非，激浊扬清，反贪倡廉，追求真善美，抵制假恶丑，达到陶冶崇高情操的目的。
在这本书中，那位深圳市第4566号的义工给我的做到，还运用职务上的便利，用自己的权力为自己谋利，接受她人的钱财不顾国家的安危，也从没想过廉洁奉公。从这个事例中，我联想到，在当今的社会中，在平常生活中，不是也有这样的事情发生吗?我曾经听妈妈说，有一种小朋友在一次回家的路上，她捡到了一张100元的钞票，这其实是骗子设下的陷阱。骗子走过来对小朋友说：“这一百元见者有份，我也看见了，我们把它分了，怎么样?”那个小朋友由于一时贪心，便答应了： “如何分?”骗子见小朋友被骗了，心里暗暗快乐, 得意洋洋地说：“你把你那50元给我，这100元就归你。”小朋友一下子爽快地答应了。回到家后，小朋友才明白自己被骗了。同一种状况，另一种小朋友又有不同样的做法。她对骗子说：“这不行，这一百元是失主辛辛苦苦地赚取的，我们不能这样，走!我们一起去警察局，把这一百元交给警察叔叔。”骗子以听取警察局，立即逃走了。这多种事例让我们明白：一种人不能有私心和杂念，不能只顾自己，不管她人。不要由于一时的贪心，否则只会换来沉重的教训。
祖国的将来在我们脚下延伸，我们要尊荣弃耻、廉洁自律，在学校里当一种好学生，在社会被骗一种好公民，为人民服务，为祖国效力，做一种合格的接班人!
有人说：要看一种人是不是真的会写文章，最核心还是看她的文章里有无感情。教师也曾说过：只有情感才干把文章变成有血有肉的。我不得不承认鲁迅的确厉害，她的一切话语虽然平淡朴实，火热的情感却展露无疑。她盼望和大自然真正拥抱在一起，憧憬在山水间流连，向往和小虫子们打成一片的日子。读着读着，仿若年迈的老人立即变成了一种活力四射小孩子，身上散发着阳光般的气息。
她不喝酒，不吸烟，没有沾染上一点点地恶习，可上天对这个可怜的诚实人还是没有半点的怜悯。无数的打击、挫折，最后把祥子这个“铁打的”人的“铁打的”精神给碾压得粉身碎骨。她不再那么拼命的拉车，不再烟酒不沾，此前善良正直的祥子不见了，只剩余学会了吃喝嫖赌，可觉得金钱出卖好友的行尸走肉。
范文
读完了《廉洁修身》这本书后，使我深受教育。书中有八个方面的内容，每个部分所有给我不同样的启迪，所有有不同样的体会和收获。
第四，互动教学不是单一的依托语言互动的教学。有些教师将互动理解为教师提问，学生答复。虽然语言是互动教学的必须手段，但仅仅是互动教学的手段之一。有效的教学互动中，教师会充足发挥身体语言的作用，如常常使用眼光接触、微笑、点头、摇头和手势来辅助教学和课堂管理，有时也会用体态语来模拟情景。在英语课堂教学中，使用对的、合适、自然协调的体态语，可增长课堂的趣味性，增进师生互动。
“靠” 教育生存和“为”教育生存》一文，作者提出教师职业道德选择有两种基本模式：“为”教育而生存;“靠”教育而生存。靠教育而生存，教师职业为教师提供人生 的基本保障;为教育而生存，教育事业成为教师人生的基本内涵。在社会日益走向职化的今天，靠教育而生存事实上是大多数教师的基本生存姿态，把教师当作一种 职业，夯实工作，履行教师职责，从中获取正常的回报。当一种教师能从教育活动中找到人生