文档介绍：《过零丁洋》教案
(一)
教学目的：
1、检查背诵。
2、学****过零丁洋》、《浣溪沙》两首诗，要粗知大意，把握思想感情。
3、有感情的背诵。
教学核心：有感情的背诵和默写
教学难点：
1王抗元。
?所有运用了什么修辞手法?
学****此知识之前，学生已初步结识了圆，理解了面积的含义，并且掌握了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程，因此学****圆的面积公式推导过程时只需要教师启发、点拨学生仍然从转化的思想入手，将圆转化为已学过的图形进行计算，然后通过等量代换得到圆面积公式。因此，新课内容必需从贴近学生生活的情境出发，激发学生的探究欲望，减少内容的抽象性，引导学生用转化的措施推导出圆面积的计算公式。
明确：国家山河分裂，局势危急，个人命运也动乱不安，暗示国家命运和个人命运紧密相连。运用了比方的修辞手法。
“惶恐”“零丁”有双层含义，请谈谈有哪两层含义。
明确：一是两个地名，另一层意思是写出了形势的险恶和境况的危苦。
就像所预想的那样，活动过程中孩子们爱好很浓厚，但是，由于小班孩子动手能力之间的差别，在活动过程中，有的孩子能又快又好地完毕操作内容，爱好仍然很浓厚;而有的孩子则动作缓慢，并且需要教师的协助才干完毕，于是我就鼓励先做好的幼儿去协助有困难的同伴，这样有助于培养幼儿互帮互助的情感。
，抒发了作者如何的思想感情?
《三字经》内容的排列顺序极有章法，体现了作者的教育思想。作者觉得教育小朋友要重在礼仪孝悌，端正孩子们的思想，知识的传授则在另一方面，即“首孝悌，次见闻”。训导小朋友要先从小学入手，即先识字，然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后，再学****史书，书中说：“经子通，读诸史”。
明确：表白诗人舍生取义，以死明志的决心，充足体现了她的民族气节。
四、 拓展阅读《金 陵 驿》
金 陵 驿 文天祥
草合离宫转夕辉，孤云飘泊复何依?山河风景原无异，城郭人民半已非。
注：离宫，即行宫，皇帝出巡临时的住所。
1 首联中诗人选择了 、 、 、 等景物交代了自身的悲苦处境。
2 诗的首联和颔联和我们曾经学过的《过零丁洋》中的哪两句具有异曲同工之妙?
3 诗人说“山河无异”其实是 ，根据是 (用原文答复)，这里用的是 。
4 这首诗表达了诗人如何的情怀?
明确：答案核心点 、离宫、夕晖、孤云。 ，身世浮沉雨打萍。 ，城郭人民半已非，反语。 ，体现出深沉的爱国主义思想。
五、创新作业：试比较《春望》和《过零丁洋》两诗的异同点。
《春望》这首五律，对仗工整，情景交融，水乳难分。景物的形象，蕴含着诗人的情感;诗人的感情，又诉诸在景物形象的描绘中，具有极强烈的动人力量。
《过零丁洋》从艺术上说，此诗是大气势、大手笔。但在具体体现手段上同样是别具匠心。前面六句从纵横两方面构思，从自身到国事，又从国事到自身;从实到虚，由虚到实，反复渲染了忧愤悲苦的情调，到结尾两句，却转而逼出***慷慨的绝唱，完全是至性精神的自然流露。前六句是铺垫，