文档介绍：班级文化建设99630
班级精神文化属于观念形态层，是班级文化的核心内容，包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。这些内容反映价值观、人生观深层次的文化。一个班级要有班魂，也就是班级精神。这种精神要在班级成立之
班级文化建设99630
班级精神文化属于观念形态层，是班级文化的核心内容，包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。这些内容反映价值观、人生观深层次的文化。一个班级要有班魂，也就是班级精神。这种精神要在班级成立之初有意识地培养，逐步让学生理解接受，根植在全体学生的心里。建班之初，就把“拥有青春，快乐生活每一天”“珍惜青春，迈好青春每一步”“无悔青春，美好回忆每一刻”等理念灌输给学生，抓住一切机会给学生讲解这些理念的含义，引导学生在实践中慢慢培养并形成这种班级精神。班级凝聚力是在多因素共同作用下形成的，各个班的班主任要利用一切活动等能利用的因素，增强班级的凝聚力。人的能力在活动中得到培养和锻炼。
第三：班级活动是班级文化建设的有效途径之一。班级活动一般可分为两类：一类是学校组织的活动，如军训、运动会、艺术周等。这类活动规模大、影响深，对于形成健康向上、团结进取的班级团队精神起很大作用。鉴于此，在军训过程中，我们培养学生吃苦耐劳精神和团队意识；积极对待校运会，培养班级凝聚力；认真组织学生参与艺术节，培养集体荣誉感。另一类是班级内部的活动，如班会、辩论会、演讲会、兴趣小组等。这些活动内容广泛、形式多样，能对学生的思想、观念起到潜移默化的影响作用。
除此之外，每个班级都有自己的班旗、班歌、班训等。我们知道，班级文化是班级管理中的重要内容，它属于管理诸要素中的软要素，处于核心地位。它在班级管理中的作用是十分重要的
主要体现在以下几个方面：
（一）导向作用。
引导着全体同学沿着正确的方向和道路前进。一个班级提倡什么、反对什么；鼓励什么，限制什么；喜欢什么，讨厌什么都应十分鲜明，这是保证正确方向的前提。
（二）凝聚作用。
班级文化是一种理想的黏合剂，能使学生彼此合作，同心协力，和衷共济；能减少同学之间的摩擦和内耗，增强其内部的凝聚力。特别是在关键时候或遇到重大困难时，能使同学们挺身而出，为了班级的整体利益而不惜牺牲个人的利益。绝对不会出现“临阵逃脱”的情况，绝对不会发生“我不干了”的事情，绝对不会形成“无人问津”的局面。没有了班级文化，一个班级必是一盘散沙，没有凝聚力和向心力，学生生活在这个集体当中就缺乏归属感和“主人翁”感。班级内部的凝聚力是由班级文化氛围营造的，当学生高兴时，班级为他分享快乐；当学生不开心时，班级为他分担痛苦，及时为他送上关怀和帮助，这样就会大大增强班级的凝聚力。
（三）规范作用。
班级文化的规范作用就是约束作用，它制约着学生的行为。我们知道，约束功能是通过制度和道德规范发生作用的，尽管制度也是班级文化的一部分，但它的约束作用是硬性的且是不全面的，而道德规范是一种无形的、理性的和全面的约束，也是能赢得学生人心的约束。
（四）激励作用。
激励就是激发干劲，从而更加主动、自觉、积极地去做某件事情。如果一个班级文化以人为中心，形成一种人人受重视，人人受尊重的文化氛围，那么这个班级的干劲就士气冲天，这就是一种“无形的精神驱动力”。这往往比金钱物质激励更有效果。一个班级文化形成了，同样也能起到这么大的激励作用。
附：班级文化内容（班旗、班歌、班级门牌、标语等）班旗示例：
破釜成舟，我们要拼搏！
歌唱祖国
五星红旗迎风飘扬，
青春歌声多么响亮！
唱响我们坚定的梦想，
时刻努力奋发图强！
唱响我们坚定的梦想，
时刻努力奋发图强！
共同面对，解决困难，
大家一起勇往直前；
团结友爱的集体，
是我们亲爱的班级，
什么挫折都无法阻挡！
我们团结友爱坚强如钢。
五星红旗迎风飘扬，
青春歌声多么响亮，
唱响我们坚定的梦想，
时刻努力奋发图强！
一二三四歌
一二三四一二三四象首歌
励志七七，励志七七教会我
唱得精神为之振，
唱得全班齐欢乐
一呀么一呀么一呀么一
学****重任交给我
二呀么二呀么二呀么二
二话没说去拼搏,
三呀么三,三饭之后勤学****br/>事事超越，嘿嘿嘿
哪有七七，哪有七七
哪里就有一二三四
一二三四一二三四！
二、小组文化建设
　　　合作学****是新课程标准倡导的重要学****方式，随着我校课改的逐步推进和深入，教师对合作学****的认识已经跨越理念走向行动，从盲目尝试到有序运作，从注重形式到讲求实效。如何真正让学生的行为、认知、情感参与到小组合作学****中来，使小组合作学****真正具有实效，加强学****小组的建设是关键。
首先小组长应具备以下条件：
① 很强的组织协