文档介绍：曹操煮酒论英雄
曹操煮酒论英雄
曹操煮酒论英雄
曹操煮酒论英豪
教课要点：
对话描绘对刻画人物心里世界的作用。
教课难点：
1、经过对话描绘剖析人物形象；
2、环境描绘的衬托作用。
合逻辑地发展和变化。（3）依据课后练****预****第二部分。
第二课时
一、教课目的
精读课文第二部分，经过对话剖析、认识曹刘两人的思想性格。
二、教课过程
1、导入新课：
课题告诉我们，文章的中心是 " 论英豪 " ，那么曹操、刘备两人论战的序幕是如何拉开的呢？让我们来学****课文的第二部分。
2、分角色朗诵课文，要求注意语气。
3、剖析第二段。
1）归纳本段主要内容。明确：写刘备入府见操。
2）刘备在本节中有一系列的心理变化，请找出词语。
明确： "惊问 ""面无人色 "" 刚刚放心 ""心神方定 "" 开情痛饮 "
剖析：曹操派许褚、张辽来 " 请 "刘备，那言辞，那气概，与其说是 " 请 "，还不如说是命令，
使刘备惊讶不小。入府见操时，曹操劈头一句 " 在家干得好大事 "，大话吓人，借以尝试。刘
备措手不及，认为心事已被发现，吓得 "面无人色 " ，直到曹操点明煮酒相邀的意思，才 " 心
神方定 " ；到了小亭，果见煮酒、青梅，更是疑虑尽消，能够 " 畅怀痛饮 " 了。短短几分钟，
刘备的心里已经历了存亡的开战。
（3）曹操趁便讲 "画饼充饥 " 的故事，意图安在？
明确： "画饼充饥 " 这一故事，表示了曹操的多谋与自负。同时也示意刘备，当世英豪非其莫属。
4）这一段在情节上有何作用？
明确：这一段代了故事发生的时间、地址及缘故，拉开了曹、刘论战的序幕。
4、剖析第三段。
曹操煮酒论英雄
曹操煮酒论英雄
曹操煮酒论英雄
1）归纳本段意思。
明确：曹操和刘备论英豪。
2）区分层次（课后练****一） 。
明确：本段可分三层，即曹刘论战可分三个回合。
第一层：曹着意设问，刘权作不知。
第二层：曹步步紧逼，刘乱论英豪。
第三层：曹看破英豪，刘巧饰惊慌。
（3）剖析第一个回合。
曹操既想尝试刘备心里所想，又不想被刘觉察，所以他只能迂回出击。 在酒至半酣之时，借
天外龙挂起兴，着意设问： " 使君知龙之变化否？ "又小题大做，以 " 龙 "比 "世之英豪 "，并要
刘备指明当世英豪。刘时而装呆，里面是兜圈子，一直不正面回答，跟曹操耍起了太极，你
推我挡。这是尝试与反尝试的第一个回合。
（4）剖析第二个回合
曹操见迂回战术不可以，就改用 "既不识其面，亦闻其名 " 的正面出击。在曹操的逼问下，
刘备只能顾左右而言其余， 乱论一番。 他列举了很多人， 意在表示自己没有慧眼， 不识英豪。
不知大家有没有注意到， 刘备的所有出言，均不用一定语气， 而均是打听语气。这是他从另
一个侧面表示自己缺少英豪胆魄，缺少主心骨。而曹操把刘所列举英豪，一概用 " 非英豪也 "
加以否认。
两人语气完整不一样。刘备不露声色，谦和有加；曹操轩露头角，渺视全部。语言截然不
同，性格更是迥异