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五年级毕业班学情分析
第一篇：五年级毕业班学情分析
五年级毕业班学情分析
五年级二班一共有学生六十六人，其中男生，女生人。从上学期的各方面状况来看，本班总体还是不错的—37 页

1、找准薄弱。复****过程一方面是对所学学问进行归纳整理，使学问更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。所以，我们老师在复****之前要了解学生驾驭学问的状况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发觉个别的不足，针对这些状况细心设计教学程序，合理支配复****时间，这样的复****才更有针对性，更有效。如，可以设计一个表格来进行调查，了解学生各个学问点的薄弱环节，把它作为复****重点，与教材重难点结合起来复****既避开了撒网式的题海战术，又提高了复****效率。
2、擅长归类。通过六年的学****学生在基础学问、阅读方法****作方法等方面已经有了肯定的积累，复****阶段，老师要擅长引导学生对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的学问网络体系。呈现给学生的练****要有代表性，内容要精形式要全方法要活切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获得省时高效的复****效果。
3、注意运用。学问的积累最终是为了运用，因此，复****中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有学问积累的基础上最大程度地去运用，真正体现学以致用。
四、复****要求
本学年是小学学****的最终阶段，教学任务重、教学时间紧，因而总复****要体现省时、高效的特点，一方面要扎扎实实地抓好平常的教学工作争取做到堂堂清，课课清；另一方面要以教材为本，以学生为本，本着突出重点，简化头绪的指导思想，有的放矢地作好学问的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复****效率。主要做到以下三点：

1、找准薄弱。复****过程一方面是对所学学问进行归纳整理，使学问更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。所以，我们老师在复****之前要了解学生驾驭学问的状况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发觉个别的不足，针对这些状况细心设计教学程序，合理支配复****时间，这样的复****才更有针对性，更有效。如，可以设计一个表格来描写春、夏、秋、冬夏天的古诗；描写离别的古诗；描写乡愁的古诗……（）句子的分类整理：对联、谚语、歇后语、古诗名句、文言文中的重点句等。每一部分又可以依据详细状况再分一些小点来积累更好，如谚语的积累可分为：农业、天气、珍惜时间、激励自己等。（4）句式的分类整理：反问句与陈述句的互换；把字句与被字句的互换；确定句与双重否定句的互换；照样子写比方句、拟人句；关联词合成句子等。
5）病句的分类：用词不当、成分残缺、重复罗嗦、前后冲突、搭配不当、词序颠倒、指代不清等。
4．综合应用题例
（1）结合课文拓展古往今来，有不少写梅花的诗，除《墨梅》外，请你再默写一两首。你对北京2022奥运会还了解多少，把你知道的分条写下来：

安徒生是丹麦闻名的童话大师，你还知道他写下了哪些作品，把它们的题目举荐给大家：领袖和伟人中有很多可歌可泣的故事，你知道哪些故事，把你知道的名字和故事题目写几个下来。
（2）结合生活运用给下列地方设计标语：教室；图书阅览室；微机室；学校食堂；花圃草坪。
在下列状况下写一句名言警句、谚语、俗语、歇后语或诗句：激励同学刻苦学****激励同学不懂多问；教化同学不能傲慢；感谢父母哺育之恩；赞美某人有学问；教化别人要疼惜粮食；给同学的毕业赠言……分别写一句描写春、夏、秋、冬的诗句。请写出你的座右铭（或你喜爱的一句名言），并举例说说在生活或学****中所起的作用：某人外出做生意，给父母写了这样一封信：儿的生活好苦痛没有粮食多病少挣了许多钱父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果父亲笑了，母亲哭了。父亲笑了，是因为这么
读：________________。母亲哭了，