文档介绍：浅谈非计算机专业计算机教学
论文关键词：计算机教学教学目的专业应用
论文摘要：文章针对目前非计算机专业计算机教学中存在的一些实际情况，提出了以计算机在各学科领域内的应用为中心，系统地开展多层次的计算机教学。并提出了如何确定非计算浅谈非计算机专业计算机教学
论文关键词：计算机教学教学目的专业应用
论文摘要：文章针对目前非计算机专业计算机教学中存在的一些实际情况，提出了以计算机在各学科领域内的应用为中心，系统地开展多层次的计算机教学。并提出了如何确定非计算机专业计算机教学的目的以及进步计算机教学质量的方法、手段。
掌握计算机与信息处理的根底知识和根本技能，已成为现代社会专业技术人员，胜任本职工作和适应社会开展所必须具备的条件之一。那么如何培养既有专业知识，又懂得使用计算机技术解决本专业领域实际问题的高级人才。这一任务责无旁贷地摆在了高校计算机教学的面前。下面就以高校计算机教学改革为出发点；以非计算机专业的计算机应用根底教学为中心，在突出计算机教学与相关专业的严密结合上，提出一些见解，仅供大家参考。
一、明确计算机课程的教学目的
目前计算机课程已成为高等院校学生的必修课。非计算机专业的计算机根底教学，即三个层次的教学：计算机文化基储计算机技术根底和计算机应用根底的教学。随着计算机技术的开展，三个层次的教学内容也在不断的深化、充实、扩展和进步。笔者认为：高校学生学习计算机课程的最终目的是为了在所学专业领域中的应用。因此，非计算机专业必须系统地开展计算机三个层次的教学。这里还要特别强调的是：除了文化根底和技术根底的教学，要继续不断地充实与更新教学内容外，更重要的是把“位〞定在以计算机应用为目的的教学上。为此，有必要进一步加大各专业在计算机应用方面教学的改革力度，在“深度〞和“广度〞上下功夫。
二、突出教学内容必须以计算机在专业中的应用为中心
〔一〕设立计算机技术在各专业领域应用的根底课
为了进步学生在各自专业领域的计算机知识程度，可开设一些相关专业方面的计算机应用根底课，可以选取使用计算机技术，解决本专业应用领域问题的一些典型例如，从原理、应用方法及实际效果上加以概括性的总结和介绍，使学生掌握一些应用方面的根本知识和方法，拓宽学生在计算机应用方面的知识面，培养在专业中广泛使用计算机的意识。
〔二〕计算机应用根底课要针对不同专业制定不同的教学内容
由于高校各系专业领域各异，因此计算机在不同专业领域的应用也就各自不同，这就要求我们根据专业门类多，应用面广等因素，制定出符合各专业需要的计算机应用根底课的教学内容。
〔三〕设立围绕计算机应用根底课教学的实习课
计算机课程是一门理论性较强的课程，在教学内容中必须穿插有培养学生动手参与的实习课。有些内容还不能做到让学生动手操作条件的，最好也要让学生参观详细使用的过程。
三、进步计算机教学的方法和手段
在现有教学方法和手段的根底上，是否可以考虑：
〔一〕可以利用校园网资源开展一些教学工作，如
在一些课程教学课时较少时，可以利用校园网进展不受时间和空间限制和影响的网上课堂。通过校园网进展教学，可以给学生自由安排时间学习，对于不理解的内容可以反复学习；可以给考前复习或补考学生的复习创造了良好的条件