文档介绍:
中班幼儿教师教育教学工作总结
中班幼儿老师教化教学工作总结1
今日男孩子的户外活动项目是拍球。在老师的组织下幼儿自觉排队拿到了球,大家兴奋地起先自由拍球。5分钟后,雨泽,丛屹,来园请假次数比较多,相比其他幼儿他要弱一些。今日的踩高跷就反映出他比较脆弱的一面,遇到困难不能冷静思索,采纳寻求他人帮忙的正确方法。急躁,不能限制心情,采纳哭鼻子寻求帮忙。应对这样的幼儿老师采纳师幼共想方法的策略,培育其自信念,激励他动脑筋,引导主动解决问题的方法,培育他的坚持的品质。其次,老师采纳同伴互助的方法,让幼儿感受到团体的乐趣,学着想他人学****努力经过自我的努力获得胜利的快乐。
中班幼儿老师教化教学工作总结3
活动情景:
早上在操场的体育活动中,老师问全体幼儿:“你们用什么方法把这个轮胎运过来的小丹丹举手回答:我们就拉过来的,用劲劲拉。老师回应:“用劲拉,还有吗?“小诺接着说:就是一个人拉的话,轮胎会跑这边,两个人拉会往中间。”老师说:“你总结得真棒,当我们个人拉的时候,轮胎就会跑偏,两个人拉的时候,力气是平均的,就能够把轮胎直线的拉过来。”老师接着说:“此刻有紧急事务发生啦,来了大洪水,把你们的轮胎又冲跑了!“此时,配班老师把轮胎放到操场中间离幼儿较远的地方。老师问:“这可怎样办孩子们回应:“再拉!“老师说:“可是这次洪水异样大,把岸都冲没了只留下一小块陆地。一会儿我们在拉物资的时候千万不能离开这块仅有的小陆地,离开的话就会被洪水冲跑了。”边说边走到场地中、在有粉笔划线的区域走过、并告知幼儿一会儿所站位置就是那里。老师走回来对孩子们说:这个时候你们又能用什么方法把轮胎拉回来想一想。孩孩子们说道:“想好了!老师让想好的幼儿去试,并提要求:“千万不能离开仅有的陆地!”幼儿纷纷到粉笔划线的区域两两一组进行拉轮胎的活动。丹丹说:我们就在原地。,交替拉绳子把轮胎拉向自我,丹丹用力拉,绳绳子紧绷着拉回,队友的绳子较松
软地在地上拉回来,拉回来后丹丹说:“我们又把它拉回来啦!”旁边一组女孩在拉的过程中,边拉边向后小退几步,老师看到后把两人推到划线区域内部分幼儿完成后,一位老师把完成的幼儿带到旁边问你跟我说说怎样拉的”小丹丹回答:“我站在原地跟我的挚友这样拉的。”边说边做双手交替拉的动作我拽着绳子这边。”老师重复孩子的话、手也在做交替拉的动作:“你在原地,和你的好挚友这样貌拉。”同时,又有一组幼儿兴致勃勃跑过来说:“我也拉好了。”老师之后对小诺说:“你们把动作给我们做出来看看吧。“在小丹丹做双手交替拉的动作的同时,其他幼儿也在一齐做同样的动作。此时仍有一组女孩没有把轮胎拉回来,配班老师帮忙她们把轮胎拉回来了。老师接着说:“小丹丹他们是第一个把物资拉回来的,并且没有掉到河里,因为他说了他在拉的时候原地不动,然后双手这样拉,这叫交替拉,双手交替拉,来,我们一齐学学