文档介绍：互动式教学模式在初中语文教学中的构建
 
 
李小平
摘 要：随着我国当代素质教育和新课程改革的不断完善，在教学过程中构建互动式模式就显得尤为重要，这种模式能够降低语文教学的局限性，增强初中生在语文学****过程中的主观能动性，使 
 
互动式教学模式在初中语文教学中的构建
 
 
李小平
摘 要：随着我国当代素质教育和新课程改革的不断完善，在教学过程中构建互动式模式就显得尤为重要，这种模式能够降低语文教学的局限性，增强初中生在语文学****过程中的主观能动性，使其切实发现并感受到语文的魅力所在，从而将极大地改善初中语文的教学成效。先是说明了互动教学模式在语文教育中的重要意义，然后重点论述了建立这种模式的方法，以期能给初中语文教育工作者一点教学上的启发。
Key：互动式教学模式；初中语文教学；构建
语文作为中小学一门不可或缺的基础课程，其中涵盖着广阔深厚的文化底蕴。然而，传统语文教育中存在的许多弊端也渐渐浮现出来。初中语文课堂沉闷无趣的气氛，导致学生学****语文的积极性与主动性一直得不到進步。因此，在当今这个崇尚素质教育的时代，初中语文教师应当致力于建立互动教学模式，最
大化地激起学生的语文学****兴趣，以提高学生的综合素质、促使学生全面发展为目标来展开语文教学。
一、互动教学模式的必要性
在长久以来的应试教育中，学生几乎不能掌握学****的主动权，这种教学状态很难让学生产生对语文学****的积极性，从而导致初中语文教学的低效率现象。[1]而由于语文课程本身就具有实用性，它需要学生积极参与其中，以达到增强学生语文素养的目标。若是初中语文教师能够良好地运用互动教学方式，就能够解决许多传统语文教育的不足之处。因此，初中语文教育工作者需要在教学实践中积极采用优秀的互动教学法，不懈致力于激起学生的主观能动性，最终使得初中语文教育获得更加显著的成效。
二、互动式教学模式在八年级语文教学中的构建策略
为了在初中语文教学中建立互动模式，教师需要为学生提供一个轻松愉快的互动氛围以激发学生的学****积极性，还可以开展小组学****来培养学生的互助意识，使其在交流探讨的过程中加强语文思考能力，从而实现初中学生语文素养和综合素质的提升。对于如何在初中语文教学过程中建立互动式教学，笔者在这里提出以下几点策略：
初中语文教学活动需要充满生机与活力地来展开。因此，初中语文教育工作者在进行互动教学时，必须重视轻松愉快的氛围对语文教学的影响及作用。这种氛围可以有效缓解初中生在学****中消极压抑的情绪，顺利激起初中学生对于语文学****的积极性和自主性。同时，在这种和谐愉悦的互动气氛下，教学交流的
效果也会达到最佳。通过有效交流，语文教师可以了解学生的真实需求和学****情绪，从而对症下药，选取最合适的教学方式来帮助学生学****语文，同时初中生的内心需求得到满足，其在语文课堂上的学****效率也会大大提高。例如，在展开《背影》这节课的教学活动时，文章内容调动了许多学生的悲伤情绪。这时，笔者想到了互动教学的方法，让学生展开关于生活中的背影的讨论。用这种方式帮助学生脱离消极情绪，及时阻止了课堂氛围的愈加沉重，积极开发学生在语文学****上的潜能，从而使初中学生由衷地对语文这门学科产生浓厚兴趣。
所谓互动式教学模式，其“互动”二字不只是单纯的师生交