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听课评课的心得体会
关于听课评课的心得体会6篇1
听评课的目的可以概括为两种：一是为了观摩学习，二是为了商榷指导。后者通过发觉问题，指出不足，总结推广阅历，培育典型，示范带动，共同意义”的精彩片断，观赏他的教学艺术。
1．导入，体现了一个“趣”字。黄老师的导入可以说是敏锐地捕获了生活中的信息，把生活中常见的现象，以数学的方式呈现，让人不得不佩服他的奇妙构思。教学时通过老师的周密支配，学生自然入境，仿佛是在玩一种好玩的嬉戏，其实却是老师细心支配的一个数学问题情境；学生在不知不觉中已经感受到了生活与数学之间的联系，拉开了在趣中设疑，在趣中体验的序幕，这样的教学—蔷20xx‘数学·1I．-真可谓苦心经营、匠心运作、一箭双雕。在新课教学中，黄老师有意地选取了19、44等特殊的数字让学生说一说倍数和约数的关系，无疑又给课堂教学增加了新的乐趣。
2．新授，体现了一个“实”字。黄老师在课堂教学中非常重视揭示学问的发生过程，紧紧围绕培育和提高学生思维实力这个核心，不断拓展学生的思维空间。他采纳了推理方法、思维方法和思想方法，让学生从算式中找出能整除的算式，揭示整除和倍数、约数之间的关系．再通过举例去验证约数与倍数的关系，学生感受数与数之间的联系，在推理中“悟”出学问的规律。整个教学过程环环紧扣、一挥而就，起、承、转、合圆润自然、通达顺畅，给人以美的享受。学生也在学习中真正获得体验。实实在在地经验一个探究的过程，这样的学习对学生来说是难能珍贵的。在练习的设计上，从唯一答案到有多个答案，逐步深化，既巩固和加深了对学问的理解，又学会了运用逐层递进的训练方式去发展学生的思维，无不体现一个“实”字。
3．结尾，体现了一个“活”字。假如说引人入胜的开头是胜利的一半，那么，画龙点睛的结束则使胜利得以巩固。黄老师在结束教学中的活动嬉戏，设计得颇有韵味。他让学生推断自己的学号数是哪些数的倍数，依次让学号是2、3、5……的学生离开教室，有意的留下学号是1、7、11、13、17、19、23、29、31、37等同学，让这些同学想方法去解决这个问题。黄老师敏捷奇妙的设计，使教学过程不仅仅停留在欢乐的学习状态中，而是进入了真正思索的创建境界。学生面对老师细心设计、饶好玩味的问题，不是望而生畏，而是跃跃欲试。在主动参加探讨、质疑、创建的教学活动，既巩固了学问，又享受了数学思维的欢乐，可谓一举多得。
黄爱华老师把教材中普一般通的一节课，上得绘声绘色，使师生之间、上课与听课老师之间产生剧烈的情感共鸣。黄老师精湛的教学艺术、超群的教学技艺、挥洒自如的教学风格博得了听课老师的赞许。
关于听课评课的心得体会6篇3
学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。看似平常，并不平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。教与学、讲与练、主导与主体、学学问与学做人、学学问与提高实力、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出，在课堂教学中绽开，又在课堂教学中运行。它以何种形式来组合，又以何种形式来优化就可能带来不同的教学效果。怎样来相识课堂教学规律和抓好课堂教学质量呢?听课评课是一种行之有效地探讨课堂教学的重要方法和手段。
一、怎样去听课，老师听课应当按下面三个步骤来进。
(一)课前要有肯定的打算工作。
老师要想听课真正学习点东西，就必需做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点打算工作。准备听谁的课，应当事先问问他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点;同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，打算怎样教法，以便听课时有个对比。假如听课不做打算，匆忙走进教室，不理解教者的教学意图，不熟识教材，就不会有较大的收获。
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