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实习教师个人总结
实习老师个人总结 篇1
如今实习接近尾声。总体感觉，压力挺大，收获也不少。实习期间得到了二中赵光辉老师和本院郑潇潇老师的悉心指导。无以为报，谨此致谢。
好。其中有一个问题是我上课时全然没有察觉的。在课堂互动中，我提问了几位学生，其中有一个女孩对我的总结的结论有异议。当时我对《记念刘和珍君》这篇文章的整体感知是从参加者身份、在这一事务中的角色和鲁迅对不同参加者的评价以及其中包含的鲁迅的情感这几个方面来把握。我把《记念刘和珍君》这篇文章中请愿群众的身份概括为学生，那位学生坚持说除了学生之外还有其他的爱国人士也参与了请愿。而我固执地坚持维护自己的结论，因为在鲁迅笔下刻画请愿群众是以学生为代表的，而且鲁迅对这群爱国人士的情感与对学生的情感是一样的。我牵强劝服了那位可爱的女生。课下赵老师点评我的课堂的时候就说到了这个问题，在赵老师听起来我当时对那位女生进行了否定。赵老师说其实那位女生的质疑很有道理，我应当给她添加上去。我这样做会打击孩子们今后思索问题、质疑问题的主动性。我很惊诧，我当时真的没有在心里否定那位女生的观点，相反还很观赏那个孩子的质疑精神。而我只固执着维护自己结论的精细，以自己的观点去劝服学生，而没有顾及学生的感受。我很惭愧，其次天上课之前我单独找那位女生做了说明，并充分确定了她的质疑精神。她微笑着包涵了我的过失，还尊敬地说了声感谢老师。
这一堂课使我相识到，课堂最重要的并不是老师能传授给学生多少不变的学问，更重要的是如何通过自己的课堂去激发学生对语文的爱好与酷爱，让他们因为爱语文而去主动学语文，而不是为了学语文而学语文。所以在之后的语文课堂中我特别留意学生主体性的发挥，尽量赐予学生的机会去发表自己的观点。而我的是引导他们，在赐予他们充分的确定的基础上去订正他们的缺点与不足。
到今日为止，我的教学任务还没有完全结束。《飞向太空的航程》支配在本周五讲授。前前后后加起来总共上了9个课时的内容，在高一十六班上了四课时的《记念刘和珍君》、一课时的《别了，不列颠尼亚》、一课时的《奥斯维辛没有什么新闻》，中间由于赵老师工作繁忙，自己很幸运帮赵老师带了重点班的两课时的《记念刘和珍君》。孩子们特别可爱也特别聪慧，其次遍教学很明显比第一遍要自如很多，而且依据赵老师的点评我对教案也做了修正。重点班的两课时是我这次实习的其中一个高潮。课程结束孩子们毫不吝惜自己的掌声，不过我深知自己确定有很多不足之处，只是孩子们很懂事，懂得包涵老师的缺点，懂得去激励他人。
四、班主任工作
班主任工作是贯穿于我们实习始终的一项工作。从我们9月20日进校到今日为止，我们始终都没有脱离班主任工作。虽然到今日我们还没有正式组织班会，开展学生教化工作，但是在前段时间我们在课堂教学之余还批改了学生的作文和试卷，尤其在批改学生作文时，我都是将每一篇作文作为学生的心灵的窗户，透过作文我看到了大多数孩子们在思想上已经渐渐成熟起来了。他们已经能够明辨是非，已经能够懂得去酷爱生活，珍爱身边的每一位亲人和挚友。但是有个别同学还是有几分年少的冲动，对生活持有肯定的偏激、不满的心态。在改作文的时候，我除了对他们在作文内容上的点评指导之外还通过自己的评语对他们进行思想上的引导，订正他们在思想上的偏激之处，激励他们树立主动的生活信念。对于个别同学我还在课下做了单独沟通。
10月27日，我组织了学生朗诵竞赛参与人员的选拔。很缺憾的是学校只允许每个班选出一位同学参与。虽然十六班报名参与班级选拔的同学不多，只有5个，但是能看出来这5个同学在课下已经做了仔细的打算了，有两位同学还选了背景音乐来伴读，表现特别不错。参赛人员的确定主要是让学生当评委民主投票选举产生。在此之前我就查阅了相关朗诵技巧以及评分标准方面的资料给学生传阅，让他们做充分的打算。最终同学们的选举结果与我和其他老师的看法一样。这次班级选拔还算比较胜利。通过课下的了解，几位落选同学的心情并没有因此受