文档介绍：高职院校产教深度融合实训平台集成建设理论基础浅谈
[摘要]在目前阶段中,产教深度融合的举措正在全面渗透于目前的高职院校。这主要是由于产教深度融合在根本上有益于提升学生自身的实践水准,确保在紧密衔接高职教学以及日常生产的前提下创基本思路与原理,关于当前施行的产教深度融合就是要全面秉持教学与日常生产紧密结合的思路,并且需要搭建与之有关的实训平台。
(二)关于哲学的理论基础
建设实训平台有关的哲学基础主要应当包含认识来源、认识目的以及认识发展动力等各个理论层次。在马克思看来,人类认识全部都是源自人类实践的,并且真理也只有经由实践检验,那么才能得以成立。因此从哲学的学科视角来看,当前建设实训平台就是要秉持认识与实践之间的内在联系原理,并且关注实践领域受到人类认识带来的反作用力。除此以外,关于理性层面以及感性层面的兩类不同认识也要将其纳入哲学范围予以考量,并且依照人类认识飞跃与提升的基本思路来完成平台建设。
在目前的实训建设阶段中,关于实训平台如果要达到集成建设的水准与程度,那么应当关注全方位的产业链条对接。产教融合的举措在本质上吻合了实践与教学相互衔接的哲学原理,运用产教深度融合反过来还能服务于目前行业生产。同时,针对实训建设的基本目标定位也要予以灵活调整。作为高职院校本身来讲,应当善于借助各类信息化手段用于辅助完成实训平台建设,如此才能确保院校实训平台真正达到智能化的层次。 (三)关于教育心理学的理论基础
教育心理学层面上的实训平台建设主要涵盖了建构主义原理。依照建构主义的基本学科原理,师生之间有必要建立综合性的互动关系,如此才能达到最优的知识吸收程度。在此前提下,依照教育心理学的宗旨与思路,高职实训平台应当涉及综合性的各项实训举措。与此同时,高职学生在上述的实训活动中也能激发自身具备的自主性,运用创新思路来接受全新的知识。
三、探析集成建设的具体举措
在目前看来,产教深度融合构成了高职现阶段的核心课改思路。在此前提下,创建高职实训平台就是要致力于产业技术服务、高职实践教学、新型产业培育以及学生创业创新。从现状来看,高职院校还需要格外关注产业链的对接,通过施行分类建设的举措来实现针对实训平台的精准定位。产教深度融合的侧重点应当在于互利共赢并且协同发展,院校因此就要整合自身的平台建设实力,针对各类的平台建设资源也要予以全面融合。具体而言,高职院校在集成建设新型实训平台的实践中应当注重如下举措。
(一)健全现有的平台集成建设制度
从现状来看,作为高职院校就是要更多着眼于健全机制,尤其是针对建成实训平台而言。这主要是由于,高职实训平台不能欠缺相关的约束机制作为保障,据此达到规范运行机制的目标。通过施行科学规划的举措,高职院校就能够拥有相应的实训组织保障,并且强化了产业联系以及各地院校联系。因此可见,全面建成院校的实训平台在根本上需要建立于制度优化的前提下,高职院校也要紧密结合自身现状来选择最佳的平台建设模式与建设思路。
(二)优化平台建设的保障体系
高职建成实训平台的举措应当建立于多方配合的前提下,对于院校现有的建设保障体系予以逐步健全。因此在建设平台的全过程中,当地政府都要予以必要的扶持与支撑,并且运用政策指引的方式来协助高职院校缩短建设平台的时间,进而达到了