文档介绍：
幼儿园中班科学动物的尾巴教案
幼儿园中班科学动物的尾巴教案1
活动目标：
1、同伴沟通自己对动物尾巴的相识，了解一些动物尾巴的外形特征和特别用途，感知动物的多样性。
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2、幼儿用书：《小兔借尾巴》。
活动过程：
(一)老师有感情地讲解并描述故事《小兔借尾巴》，引发幼儿对动物尾巴的爱好。
老师：小挚友看，这是谁呀?(小兔)。看，小兔长得什么样啊，小兔的尾巴是怎么样的?(短短的尾巴)你觉得可爱吗?可是小兔却对自己的尾巴不满足，你们想知道为什么吗?我们一起来听一听。
(二)老师依据故事内容，引导幼儿探讨。老师：小挚友们听到了什么呀?听到了谁?故事中的小兔都向谁借尾巴的?它借到没有?那小动物们是怎么说的?(三种不同的形式提问：一、听到了谁，问谁借?二、除了这个还有谁?三、出示图片再问)小兔需不须要向别人借尾巴呢?为什么?
老师小结：小动物的尾巴都有各自不同的本事，都有自己特别的'用途，不是其他动物可以替代的。
(三)老师引导幼儿探讨沟通。
1、老师引导幼儿通过探究操作的形式来进一步驾驭动物尾巴的作用。
老师：今日给小挚友打算了一张操作卡，上面有xxxxxx，他们的本事都会在旁边，一会请小挚友来匹配。操作卡上的一条线是代表平衡，花朵是代表美丽，你们在做之前要先看好动物后面的标记的意思。

2、幼儿操作，交代要求，老师巡回指导。
做好的幼儿可以和你旁边的小挚友沟通一下，看看都做对了没有。
3、评价，老师小结：小挚友们真棒，都给小动物找到了尾巴，还找到了他们尾巴的作用。
(四)老师引导幼儿观赏动物的图片。
老师：除了故事里的小动物，在我们的生活中还有很多的小动物，他们的尾巴也有不同的作用，你们知道吗?老师在桌上为你们打算了一些图片，我们一起找找、看看。看看，它们的尾巴一样吗?有什么特别的地方?你看到了哪些动物，他们的尾巴有什么作用?
(五)老师引发幼儿接着探究动物的爱好。
老师：今日我们了解了动物们好玩的尾巴，动物挚友们还有哪些隐私呢?让我们再去找一找，看一看!
活动延长：
区域活动：在科学区里和孩子一起探讨其他动物的尾巴的不同之处。
活动反思：
动物是孩子们特别喜爱的，各种动物的不同外形特征、生活****性常会引发孩子们的探究爱好，在共享阅读《尾巴》的活动中，幼儿表现出了极大爱好，幼儿对尾巴的外形特征已有所相识，但是对尾巴的作用却不是很了解。为了让幼儿更进一步的了解动物尾巴的作用，我设计了《动物的尾巴》这一科学活动。

幼儿园中班科学动物的尾巴教案3
设计背景
星期一上午户外活动回来，刘启俊小挚友拿着一根断截的壁虎尾巴找到我，很得意地对我说：“老师，我知道它是谁的尾巴，我妈妈还说它以后还会长出新的尾巴来，所以这根尾巴它不要了。”我俩的谈话引来了很多孩子的关注，特殊是刘启俊手里的那根壁虎尾巴更引起了孩子们的爱好，孩子们七嘴八舌地争论着。我意识到此时绝大多数孩子的爱好确定在这根尾巴上，于是我就调整了活动安排，把本应支配在周五的科学活动课提前给上了，也就生成了这次活动——《动物的尾巴》。
活动目标
1、了解一些动物尾巴的特点和作用。
2、增进对动物的新奇心和探究欲望。
3、提高视察实力。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的爱好。
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