文档介绍：
幼儿园大班音乐教学计划
幼儿园大班音乐教学安排1
新的学期又起先了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教化论，变更传统的音乐教化模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。带领孩子进 (一)探讨目标：
1、发展幼儿音乐听觉实力，培育幼儿听辨，感知音乐表现手段及其在音乐中的表情作用。

2、启发引导幼儿在音乐艺术的情感体验和美的感受中，培育主动主动地参加各种音乐活动爱好爱好;培育正确的感受、理解和表达音乐的实力;
(二)探讨假设：幼儿歌颂水平存在明显的差异。
六、探讨方法
(一) 视察法：
1、视察内容：视察幼儿一日生活的各个环节中，每个幼儿的歌颂实力的不同表现。
2、视察时间、次数：采纳随机视察的方式，每日至少一次。
3、记录方法：采纳符号描述与概括描述相结合的方式，记录视察结果。
(二) 测查法：
1、采纳整体抽样法，从本班中抽取10名幼儿为被试验者。
2、测查内容：通过小舞台进行表演。
3、测查结果：采纳符号描述与概括描述相结合的方式，记录幼儿的测查结果。
七、成果形式
阶段小结及成果探讨报告。
幼儿园大班音乐教学安排3
活动名称:
活动目标:，探讨乐曲配器方案。，并体会演奏效果。。

活动重点:能够尝试为乐曲设计配器方案。
活动难点:有心情的演奏。
活动打算:，铃鼓，，孤独的牧羊人音乐
活动过程:
入场，在doreimi的音乐背景下坐律动入场。
一，情景导入，激发爱好。
师，邮筒里收到一封信，我们一起来看一看吧"草莓音乐节上羊村小乐队得了冠军，我们森林里的小动物们还想看看你们的演出，你们能来吗?"幼儿回答能。
二，出示节奏图谱，分析乐句，徒手合乐。
，区分乐句心情。
看图谱，区分乐句(特点)图谱上有什么?一样么?大羊小羊这两段有什么感觉?
放音乐，
。
三，探讨配器方案，运用乐器演奏
，请出乐器。
唉，老师这有一个大箱子，里面藏着几种小乐器，那么下面我请小挚友们来猜一猜，摸一摸，都有哪些小乐器。
。
。

引导幼儿依据乐句心情探讨应当怎样配选乐器。
老师综合幼儿建议在图谱上贴上相应的乐器图片并运用乐器看图谱练****演奏。
四，运用乐器，看图谱进行演奏。
1，幼儿自行分组扮演
。
五，结束
绽开森林音乐会，幼儿完整演奏。
幼儿园大班音乐教学安排4
一、班级状况分析：
本班有幼儿29名。孩子们对音乐都具有深厚的爱好，说白了幼儿园的音乐就是在嬉戏中度过的，每次音乐课时间，孩子们都能主动、主动地参与活动，帮助老师布置场地，快速地安排角色，能踊跃地参加到各种嬉戏中。活动结束时也能争着介绍自己驾驭的状况，同时，在音乐嬉戏中幼儿解决问题的实力也提高了，嬉戏为幼儿自己尝试解决问题供应了很好的途径。幼儿在嬉戏活动中学会了好多歌曲，经常会遇到这样那样的困难、