文档介绍：1
课题名称
我的老师
课时
2课时
课型
讲读课
教学目标
知识与技能
1、领会记叙的要素。
2、能用简练的语言概括文中我与蔡老师的几件事。
过程与方法
3、有感情地朗读课文，体会师生间的情感。
4、
1
课题名称
我的老师
课时
2课时
课型
讲读课
教学目标
知识与技能
1、领会记叙的要素。
2、能用简练的语言概括文中我与蔡老师的几件事。
过程与方法
3、有感情地朗读课文，体会师生间的情感。
4、总结概括方法。
情感态度与价值观
5、体会作者在文中蕴含的“感激、依恋、思念老师”的深厚感情，培养学生热爱老师,尊敬老师的良好品德。
教学重点
有感情地朗读课文，体会师生间的情感。
用简练的语言概括文中我与蔡老师的几件事。
教学难点
用简练的语言概括文中我与蔡老师的几件事。
教学方法
朗读、提问、讨论
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
二、朗读
读中感悟
体会情感
三、回忆了解记叙要素
四、概括能力训练
运用记叙要素进行概括
提问导入：
1、大家喜欢什么特点的老师？
2、你遇到过这样的老师吗？
3、指导朗读
纠正、评价
4、明确记叙的要素：
时间,地点,人物,事件的起因,经过和结果。
5、本文主要人物是谁？
6、用简练的语言概括我与蔡老师的几件往事。试着分别说说这几件事都表现了什么？
①蔡老师假装打我们。
②蔡老师教我们跳舞。
③蔡老师带我们观察蜜蜂。
④蔡老师教我们读诗。
⑤我们看蔡老师写字。
⑥蔡老师排除我和同学的纠纷。
⑦我梦里寻师。
7、我们用什么方法概括事件？
1、回忆你的小学老师
2、感情朗读，听读
3、回忆记叙的要素有哪些？
4、圈画文中出现的人物。
5、讨论完成：
用简练的语言概括事件
6、想一想：每件事分别表现什么内容？
7、在书上批注：
①表现：老师温柔,慈爱。
②表现：老师善于丰富我们课外生活和对我的喜爱。
③表现：老师善于丰富课外知识,像朋友一样热情。
④表现：老师善于教学,培养我的文学兴趣。
引起学生情感共鸣。
初步体会
作者情感
知识复习运用
判断主要人物。
练习概括内容。
分析提炼每件事所表现的中心。
口语表达
2
五、小结
概括内容的方法
六、评价人物
七、课堂总结
八、布置作业
8、蔡老师是个怎样的老师？
我又是个