文档介绍：思维导图”在小学数学教学中的运用作者：邓志高来源：《小学科学教师版》2016年第02期
小学数学是小学教学中的基础科目之一，数学思维导图”是学生学****数学学科的重要工具。数学思维导图”可以帮助学生在学****的过程中构建数学思维，使学生在复杂的数思维导图”在小学数学教学中的运用作者：邓志高来源：《小学科学教师版》2016年第02期
小学数学是小学教学中的基础科目之一，数学思维导图”是学生学****数学学科的重要工具。数学思维导图”可以帮助学生在学****的过程中构建数学思维，使学生在复杂的数学知识面前，有个明确的系统化概念。小学学生在学****数学这门学科，是由复杂到简单的学****过程，也是模糊到清晰的认识过程，从而使学生在兴趣中学****数学。本文就思维导图”在小学数学教学中的运用进行分析和阐述，并提出一些建议，为我国数学课堂的思维导图”教育模式提供了一些可持续发展意见。
有的人说，数学是理科中的文科。由于数学知识较为复杂和繁琐，学生学****数学的过程中，经常可以发现，学生在上课听讲的时候非常认真，在课堂中的笔记也记得很详细，但是在过后的复****中会发现有很多的****题不会做，往往考试成绩并不是很理想。这与老师在课堂中的教学模式是离不开的，老师在小学数学课堂中只注重概念、原理等理论教学，没有给学生明确知识概况，使学生难以掌握和了解知识的主线。因此思维导图”教学模式逐渐改变了满堂灌的教学模式，培养学生在学****数学中具有主动性，使学生在课前主动进行构建数学知识，成为学生学****数学的重要武器。
一、思维导图的含义
我们从字面上就可以知道，思维导图就是将我脑海中的思维理念和语言用图像的形式进行表达。曾经有人将它定义为，思维导图是思维语言的一种表达形式。是脑海进行一定的联想和过滤用图像表达出来的过程。
二、思维导图对学生学****数学的重要作用
小学生在学****数学的过程中，一般都是用笔记的形式进行学****这样的学****模式不仅仅浪费时间，也是学生在复****的过程中不易于记忆，导致学生的学****效率无法提高，逐渐使学生在学****数学上丧失了学****的兴趣。然而思维导图的教学模式，使帮助学生自主的构建数学知识的框架，使学生在学****的过程中有个明确的概念，避免了学生在课堂中记笔记的盲目性。思维导图充分调动学生左右脑的运用，激发学生在潜在能力，在知识的整理和运用中充分发挥创造力，从而提高学生的学****效率，提高学生的学****成绩，有效提高了数学课堂的教学质量。
三、如何有效利用思维导图模式进行教学
代替了传统的数学笔记形式
思维导图模式是一种新型的教学模式，它简单易懂，将数学的知识复杂变成简单的过程，但是老师在课堂的讲解中对学生进行一定程度上的引导，使学生能够熟练掌握思维导图的学****方式进行学****老师可以使学生在课堂中利用彩笔在纸上绘制，并且利用不同的形状代表不同的数学元素，以此往下延伸，最后用不同颜色的文字进行说明，但是老师要引导学生在说明的过程中不要用太多的文字，尽量精简。这样的方式可使学生尽量掌握思维导图的学****模式，也
可以充分调动学生的学****兴趣，从而提高学生的学****成绩，有效提升了数学的教学质量。
例如：学生在课后的预****中，时常会感觉到数学知识过于琐碎，没有整体性，一看自己在课堂上做的笔记，更是脑子一片空白，不知道从哪方面复****好。但是老师在课堂教学的整个过程中，进行思维教学的正确引导，使学生能利用思维导图的学****模式进行学****不仅