文档介绍：2022年八年级上物理教学工作总结
2022—2022学年度第一学期八年级
物理教学工作总结
南宫中学龚德伟
光阴似箭，时间转眼就过了一个学期。这学期我任教的是八年级（3）、（4）班的物理教学工
2022年八年级上物理教学工作总结
2022—2022学年度第一学期八年级
物理教学工作总结
南宫中学龚德伟
光阴似箭，时间转眼就过了一个学期。这学期我任教的是八年级（3）、（4）班的物理教学工作，对于刚刚接触物理学的学生来说，使他们能够儘快的适应新课程和对这门新课程感兴趣是我当前最主要的工作。经过半个学期的教学工作，已经使他们渐渐的喜欢上这门充满乐趣、新颖、实验的学科。
在教学中注意培养学生的学****兴趣、科学力量、实验操作力量等。因为这些都是学好物理的基础。以下是我在这个学期的教学工作中针对八年级的物理教学的几点总结，只有不断的总结才能找到工作的方向和缺乏，争取在教学中总结，在总结中教学。
一、重视培养学生的兴趣。
兴趣是最好的老师。通常仪器简单、现象鲜明直观的演示实验、或能使学生多观察、多动手的学生实验，利用设悬念、摆疑点、设定冲突的方法，可以激发起学生的兴趣；而根据教材举出一些生动、直观、新颖的现象，也可以激发起学生的兴趣。如，我们为什么在有光的时候能看到物而在无光时看不到？
为什么在空旷的广场喊没有在室内响亮等等。在此基础上再不失时机地设法强化、巩固学生的兴趣。
二、发挥猜测在物理教学中的作用。
1、 利用猜测调动学生的积极性。猜测的过程是以学生为中心的思维发散过程，通过猜测力的锻鍊和培养，激发和保持学生讨论物理问题的浓厚兴趣和慾望，从而使学生自觉地、积极地去探求物理知识。这对调动学生学****的积极性、主动效能起到重要作用
2、启发思维，培养学生的创造力。利用猜测可以提高学生的分析力、观察力、操作力和其他方面的技能，可以使物理教学过程变成学生积极参与的智力活动过程，锻鍊和培养了学生的概括力量、讨论问题的力量，使学生的思维得到发展，为创造力的孕育、萌发创造了条件。
三、合理的利用教材中的插图。
教材中编入的大量漫画插图，可寓提醒物理现象、物理规律于好玩的生动活泼的画面之中。如教材中光的直线传播形象直观，学生易懂易记。学生很简单回到现实生活中去体验，回顾生活中的物理现象，他们感到物理就在我们身边。
这样学生学得轻鬆，学得活跃，感觉到身边的物理现象自己可以用物理知识解释了，在胜利的喜悦中求知慾就会油然而生。
四、发挥多技术在物理课堂教学中的优势
1、 建立物理情景、渲染气氛，增强学生求知的兴趣。在课堂教学中合理藉助于多技术，可以轻鬆的引领学生进入直观、形象、甚至虚拟的场景，使学生犹如身临其境，学****兴趣倍增。如在讲授光的直线传播这一节时，教师利用多技术出现日全食情景来