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英语教师听课心得体会
英语老师听课心得体会1
十月二十六日，在德州五中为其三天的山东省小学英语教学能手评比活动圆满结束，来自全省的小学英语老师齐聚一堂，现场观摩了各县、市选送的二十
英语老师听课心得体会2
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与省优的差距。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽?怎样然孩子喜爱上课?怎样培育孩子的实力?信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步
本周听课教研,着重了解初一在新的课程标准理念下的教研、教改及教学状况，从总体上看，初一英语教学给人一种耳目一新的改变，呈现出良好的发展态势，详细表现为：
一、学校领导高度重视，强化了初一师资队伍建设和管理机制。
这次下去听课，欣喜地看到各校都充分意识到初中英语基础教学的重要性，加大了初一英语课程改革的领导力度，强化了初一师资队伍建设和管理机制，留意把一些青年骨干老师调整到初一课程改革的前沿，拉动效应非常显著。英语教研工作有秩有序，这次随机听课中，就遇到两处学校按工作配当进行的英语教研活动。
二、 广阔英语老师主动探究，勇于创新，不断丰富和完善英语教学策略。
越来越多的英语老师主动参加课程改革、不断丰富和完善英语教学策略是这次听课中发觉的又一可喜现象。勤于理论学****勇于探究和创新的风气在有些学校已逐步形成。有的学校英语教研组已初步形成了相对成熟的新教材的教学模式，培育出自己的英语课程改革带头人。
三、 学生乐于探究，学****英语的情感与实力得以健康发展。
初中英语教学，特殊是初一的英语教学，养成教化至关重要。让学生会学英语、好学英语是最基本的教学目标;避开学生在英语学****中伸腿更是对初一英语老师的最基本要求。新教材运用以来，通过这次的听课调研发觉，大部学校的初一学生学****英语主动性空前提高，上课时人人乐于参加老师设计的教学活动，大胆进行语言沟通，不仅学会了学问，培育了情感，学生们自己的综合素养更是大大提高了。
当然，初一英语课程改革还有很长的路要走，还有很多理论和实践须要我们共同去探究。通过这次听课，我们发觉英语老师在面上还存在下列几个方面的不足。
一、 在新教材的学问体系上存在着把握不明确、不彻底的现象。
学问和实力的有效积累是学生英语学****发展的重要前提，因此实现教学目标、当堂学问当堂学会必需是我们初中英语教学的切入点和落脚点，其它一切探究、体验、沟通、实践等都是为娴熟地驾驭和运用语言学问服务。初一新教材固定的句型少、词汇多，这就须要老师充分驾驭好教材，仅仅抓住教学目标，梯度式地进行绽开训练。听课中发觉有的老师存在照本宣科、蜻蜓点水的现象，一节课下来，学生喧闹不少，收获不多，关键缘由就在于没有明确本单元的学问体系。
二、 在课程资源的利用上缺乏充分性、好用性和有效性。
新教材以话题为中心，重点学问为主线(交际句型)，而大量的单词应当看成是课程资源;学生身边的生活用品、教室设施、社会现象、教学工具等也都是课程资源，因此老师在上课时不应是主宰者，应当带领学生有效地利用这些资源，进行有针对性的实际语言交际训练，以实现教学目标。比如在what COLOUR IS IT?这课中，学生的学****用品、所穿衣服、教室宣扬画等都是很好用的语言交际资源。
三、 教学实践活动单一，手段和技巧不是很丰富、很敏捷。
实践是新教材课堂教学的灵魂。从听课状况来看，有的老师也留意学生的语言实践，但是方法单一、陈旧、呆板，离不开DRILL BY ORDER方式，正确的方法应当是在沟通中绽开学问，在合作中进行语言仿照，在体验中进行语言的拓展提高。不要过多地机械重复，要丰富和完善实践策略。同时也要重视课堂小结。在这次听课中，有的老师教学设计中没有小结，有了也没有给予实践活动，而是老师为了小结而小结。老师应当尽可能少总结，多把