文档介绍：
语文学习心得体会
语文学习心得体会1
本月下旬，我镇组织全镇语文骨干老师参与“国培安排”远程教化语文培训。天气虽然燥热，但挡不住大家的学习主动性。有的学员家离学习地点虽然比较远，但合语用点，找出文章的训练点，从而有效的进行语文教学，借助详细的事例以及教学设计向我们讲授语文课程改革的教学方式。针对不同的课型，有针对性的进行教学设计，在每一步如何做，如何进行，如何提炼训练点，如何进行讲授和链接课文，真正地实现在课堂上进行大量的阅读，从而提高教学的质量以及学生阅读量的有效提升。在每一个阶段都有不同的教学模式，不同阶段学生的学习训练点和任务都不相同，所以在教学设计的过程中应当针对学生的实际状况有目的的进行课堂的整合。在教学过程中，我们要敏捷的运用每一种课型，从而设计出最符合教学设计的案例，争取最大程度的提高学生的阅读量，提高学生的语文素养。
在当前的课程改革中，作为一名小学老师，如何在新形势下立足，不被淘汰。首先须要我们变更。
第一，教学方式的转变。从孩子的实际动身，制定出符合学生特点的目标，抓住训练点，提升学生的学习爱好，发挥学生学习的主观能动性。
其次，备课方式的转变。现在更多是思索如何发挥学生学习的主动性和主动性，以及在课堂上如何提高学生的阅读量。在备课的过程中要更多找寻文章的训练点，找寻文章的共性，从而扩高校生学习的主动性。
第三，老师的转变。老师在教学中也要多读书，多思索，多写作，为学生起到良好的表率作用。
因此，在以后的教学中我要更好地学习理论学问和他们的学习阅历，为自己的教学供应更好的指导。
语文学习心得体会3
今日，我校实行了语文主题学习研讨活动，收获颇多，感慨颇多。这次研讨让我真实地感受主题单元教学的魅力，尤其是三年级组马剑老师的单元教学展示，更是让人耳目一新，回味无穷。
我的收获：
主题单元教学必需吃透教材，整合教材，找出单元课文的相通点，找出学习方法的共性，制定出适合学生高效学习的学案。在精读课文中老师引导学生摸索出学习方法，然后在略读课文中运用这种学习方法，学生自主高效地学习、沟通。
1、转变传统教学模式，改革课堂教学
为进一步解放老师与学生，让自主学习，合作学习成为主要的学习方式。在语文课堂教学中，建立起小组合作学习机制。课堂上老师少讲，精讲，让学生作为课堂学习的主子。
2、科学规划，合理支配
老师要打破常规，制定科学合理适应学生的教学进度及安排，合理支配教学课时，在提高学生学习效率的基础上，拓展学生的学习面，提升综合实力。真正做到简简洁单教语文，轻轻松松学语文，让学生不在觉得学习语文是件难事，不在觉得语文高深莫测，让学生从今爱上语文。让语文回来"国语"。
3、主题单元教学必需吃透教材，整合教材，找出单元课文的相通点，找出学习方法的共性，制定出适合学生高效学习的学案。在精读课文中老师引导学生摸索出学习方法，然后在略读课文中运用这种学习方法，学生自主高效地学习、沟通。
4、多种课型，多元化教学。
在试验的过程中提高效率，知道学生拓展学习内容，加大阅读量，增加分析实力。教会学生阅读方法，学习方法，针对课文进行针对性的训练，巩固实力的养成与提升。
重视朗读感悟，让课堂“活”起来。主题丛书中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了弥补这一缺憾，使这些精彩给学生留下整体印象，我在主题阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行评价，在评析中深化理解，升华相识，填补空白，从而提高了学生的理解实力。
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