文档介绍：新修订小学阶段原创精品配套教材
?ie ue er ? 教学设计
教材定制 / 提高课堂效率 / 内容可修改
们天空中看谁出现了？ ( 月亮 ) 月亮后面好像有谁在哭的声 音，它是谁呀？
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认识的就和他打打招呼吧！既然你已经认识 了，那你是用什么好办法记
住他的样子和读准他的音的？跟 你们小组的朋友交流交流。
交流总结。
伸出小手给 ue 带上音调读。
3. 学****yue.
师继续编故事：你们知道小 ue 刚才为什么哭吗？原来
是天黑了，小 ue 找不到回家的路了。 正在着急呢，这时，大 y 走过来
对她说：别哭了，你把眼泪擦掉，我带你回家去。小 ue 一听连忙擦去眼
泪和大 y 高义地朝家里走去。 ( 出示 yue 读两遍 ) 当同学有困难时，你会
不会像大 y 去热心地帮助别
人呢？你猜，大 y 带着小 ue 会去拼音乐园中那个大家庭呢？ 师：大 y 带
小 ue 还读 ue 只是成了整体认读音节的成员了。 来，跟她交个朋友。
指名读，开火车读。齐读。
(2) yue 有两顶漂亮的帽子，可他不知道戴在哪儿？谁能 帮帮他？
( 指名给 yue 标调 )
(3) 带上帽子后，你还能认出她吗。带调读，并选择一个 音组词，
约、月，说一句话。
(4) 让我们的小手也来认识他。拿起笔在本上写三个 yeyue, 注意坐
姿，看谁写得最漂亮。
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三、 课间游戏：〈〈小月亮》
你们看，海南有月亮的晚上真美啊！天上的小月亮想跟我
们玩游戏，玩什么呢？仔细听。我们一起玩好吗 ？
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四、 学****er:
(1 刚才月亮跟我们玩了一个什么游戏？这首歌好听吗？
我们是通过什么听到的呢？ 一一耳朵！ ( 课件出示 ) 上课时耳
朵可以帮助我们干什么？看那位小朋友用好自己的耳朵认 真听讲了。
(1 这 耳朵”的耳里面也藏着我们要认识的新朋友， 他就是
er. 出示卡片。
谁会读？指名读、开火车读、集体读。
他是由谁和谁组成的？我们知道每一个韵母都可以和
圣母朋友组成音节， 可是 er 是个小淘气他和谁也不团结， 总 是自己单
独成音节，给汉字注音，所以我们把它叫做 特殊韵 母”。
伸出小手给 er 带上四顶帽子， e r e r e r e r
联系生活说词语、句子
五、 学****拼读音节
听说复韵母乐园里来了新朋友，几位声母哥哥赶忙跑来
找朋友了，你看：出示 nl 和 ue 相拼， jqx 和 ue 相拼，
先自由拼读，然后到小组中交流。告诉同伴，在拼读的
过程中，你发现了什么秘密？
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父流并拼读。
词语大放送：今天我们借助音节认识了一些简单的字， 还有一些
复杂的字你认识吗？拼一下音节就知道了。
六、游戏巩固
1、 游戏 1 开火车：
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2、 今天，我们来到美丽的海南岛，认识了五位新朋友。 都记住他
们的名字了吗？来，火车开起来，跟他们打一下招 呼。
2、 游戏：送韵母、整体认读音节回家
天黑了，我们把这些韵母、整体认读音节送回家好吗？
送之前我们先仔细想一想他们的家在哪里？
3、 情景图：回家：
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